教案-全国-2011_四年级英语上册 unit4 Lesson7(2)教案 闽教版.rar

2Unit4TimeLesson7教学目标：1.能听,说,认读主要单词:clock,o’clock,time2.能听说读句型:What’sthetime?It’steno’clock.It’selevenfifteen等。能力目标：1.能够提问并回答时间。2.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识。情感、策略等目标：1.学习策略：培养学生观察和动手能力。2.情感态度：教育学生学会珍惜时间。教具准备：单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表。教学步骤和方法：Ⅰ.Warm-up1.Greetings.(简单问候)2.Singasong:NumberSong.(师生边唱边做动作,复习数词1-20)3.复习数字①报数20-50。（复习数词20-50）(第一次报数)T:WhoisNumberTwenty?S1:I’mNumberTwenty.T:Nowlet’scountfromNumberTwentytoNumberThirty.(第二次报数)T:WhoisNumberThirty-two?S1:I’mNumberThirty-two.T:Nowlet’scountfromNumberThirty-twotoNumberforty.②快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆（thirteen-----thirty,fourteen-----forty,fifteen-----fifty等）③师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’syournumber?Howmuchisit?等Ⅱ.Presentation&Practice1.猜谜引出单词time,clockT:Nowlookatthepictures.Guesswhoheis?(一一展示刘德华从小到大的照片)S:刘德华.T:Yes,Mr.Liu.Nowguesswhatmakeshimold?“是什么让他变老了?”(师边说边做动作)S:时间T：Yes,time.是啊，是时间。TodaywearegoingtolearnUnit4TimeLesson7(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)T:Timeisveryimportant.Butwhatcantellusthetime?光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock）S:时钟T:Yes,clock.(出示实物教学clock单词并贴单词卡。)2.整点钟教学①一阵闹钟响引出句型。T：Oh,it’seighto’clock.T:What’sthetime?It’snineo’clock.（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）师继续拨钟问:T:What’sthetime?S:It’s…o’clock.(多问几遍)教学句子What’sthetime?It’seleveno’clock.(出示句子)②巩固操练●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）T:NowG1,G2ask,G3,G4answer.G1G2：What’sthetime?G3G4:It’steno’clock.(俩俩竞赛，方法如上)●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）T:Hello,I’mMisscat.Canyouguesswhatthetimeis?S1:It’s…o’clock.(猜对的同学继续问其他同学)T:OK,nowyouask,youguess.⒊非整点钟教学①由电子表引出非整点钟教学(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)T:What’sthetime?It’stenfifty.(继续教学11:15-elevenfifteen11:30-eleventhirty11:45-elevenforty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)T:非整点钟都是怎样表达的啊?S:…T:对啊,是根据数字的顺序报时的。(师出示非整点的词条进行巩固学习)②巩固操练：活动一：看黑板的时间短语进行:Pointandread.操练活动二：看电子时间进行拍手抢答。T:What’sthetime?Ifyouknowclapyourhands.S1:It’s….活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。S:What’sthetime?S1:It’s….S:(跟读)3．听课文录音并渗透时区差的知识·听音(师提问)T：这里为什么出现北京时间?你还知道哪些时间呢？S：…….T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。模仿·完成课后练习题Ⅲ.Consolidation游戏：老狼