教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit 7 Lesson 13(2)教案 闽教版.rar

1外研版四年级上册英语Unit7TheseasonsLesson13一、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》第三册Unit7TheseasonsLesson13二、课时：1课时三、教学目标1．知识目标：（1）听、说、读、写本课四会掌握单词season,spring,summer,fall,winter,warm,cool,pick,snowan。（2）能听懂会说：Therearefourseasonsinayear.Therearespring,summer,fall,winter.要求语音准确语调自然。2．能力目标：通过有针对性的听说读写等基本技能的训练，培养学生灵活运用语言的综合能力。3．情感目标：让学生感受大自然美好的同时培养学生对学习英语的兴趣。四、教学方法：本课运用真实运用任务法，具体为：歌曲教学法、游戏教学法、全身反映法（TPR）。五、教学重点、难点：1．重点：①本课四会掌握单词。②本课重点句型的实际运用。2．难点：单词：“season”中字母“s”的发音、单词“spring”中字母“r”的发音和单词“warm”的发音。本课重点句型的综合运用。六、教具准备：多媒体课件、带有图案的单词卡片、奖品（贴贴纸）七、教学过程：Step1:Warm—up1．全班齐唱歌曲《Hello，howareyou》学生边做动作边唱。Step2:Review教师引导学生回忆已学单词，边做动作边读单词cloudy,sunny,rainy,snowy。教师边做动作边问：Howistheweathertoday?学生回答。Step3：PresentationLeadin：播放四首歌：《春天在哪里》《粉红色的回忆》《秋天多么美》《铃儿响叮当》中开头一部分，让学生注意歌词中有一个词语可以组成一类，是什么？由此引出单词“season”的教学：①教师手拿单词卡片带读②纠正发音③个人读，小组读，全班齐读。（2）学习句子Therearefourseasonsinayear.多媒体课件呈现课文第一部分（由单词引出句子）：seasonfourseasonsTherearefourseasonsinayear.(教师带读并解释意思)学习单词：spring、summer、fall、winter:多媒体课件呈现课文内容，让学生感受大自然美好，学生猜季节。教师出示单词卡片“spring”带读，纠正语音。小组读、个人读、全班读。④教师卡片举得越高学生就读得越大声，反之…以此类推教学单词：summer、fall、winter。引出句子:Theyarespring,summer,fall,andwinter.带读并解释意思。Part2:Lookandsay:多媒体播放这部分内容，学生跟读，注意语音语调，同时学习新单词：warm,hot,cool,cold,pick,nowmen，①教师手拿单词卡片带读纠正发音②与学生一起边做动作边操练单词③个人读、小组读、全班齐读。Summerhotwegoswimmingspringwarmbirdssingtreesturngreen接着教师把句子拆开让学生看着单词说出整个句子：WintercoldWemakesnowmenfallcoolwepickapplesStep4:practiceABPart1,2：学生听录音，做练习，教师及时讲评。教师出示自编韵律诗，引导学生边唱边做动作：Spring,spring,spring,Ilikespring.It’swarm,warm,warm；Summer,summer,summer,Ilikesummer.It’shot,hot,hot；Fall,fall,fall,Ilikefall.It’scool,cool,cool；Winter,winter,winter,Ilikewinter.It’scold,cold,cold.Step4:consolidation（1）Playagame:听声音传单词卡片（spring,summe,fall,winter）：音乐声响起，学生立即把卡片往后传，边传边读卡片上的单词，鼓声停止，持有卡片的学生立即将卡片举起，大声说出卡片上的内容，并把卡片对应的那句韵诗背给全班听，背不出来，其他学生帮忙，教师奖励。（2）欣赏英文歌曲《Littleredbirdinthetree》：多媒体课件播放歌曲《Littleredbirdinthetree》课件播放让学生通过视听感受歌曲的欢快，优美，增加学习乐趣。Step6:Summary学生小结今天所学内容，教师引导补充。表扬今天表现好的学生。Step7:Homework口头作业：熟读课文，并注意语音语调。笔头作业：完成ABPart3（抄单词，描单词，每个单词抄三遍）和Part4、Part5。