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汉语拼音jqx教案汉语拼音jqx教案作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的汉语拼音jqx教案,希望对大家有所帮助。汉语拼音jqx教案1一、谈话激趣1、请出字母jqx,请它们住进新盖的楼房,由学生说说记住它们的顺口溜。2、再请小ü住进房,看看它们四个之间会发生什么事呢?二、教学jqx与ü组成的音节1、jqx与ü相拼的规则:(师讲童话故事,配上音乐)有一天,小熊愚愚(ü)见了好朋友jqx,真是高兴极了,连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想:不行,戴着眼镜怎能和别人握手呢?不太礼貌。于是,小熊连忙摘下眼镜和他们一一握手。师:小朋友们,你们听懂了吗?看,jqx和小ü都来了,我们来演一演这个故事,好吗?生:好!(学生踊跃报名,争着拿字母卡片。边表演边学音节)(师指导拼读,学生读好音节)师:请大家看看juquxu这三个音节,你发现这里面有什么变化吗?生1:小ü和jqx结合后,ü的两点没有了,变成了小“u”。生2:小ü本来戴着墨镜,可它要和朋友们牵手,所以把墨镜摘下来,两点没有了。生3:juquxu后面的字母其实是小“ü”,不是小“u”。师:(小结)对,小ü与jqx相拼后,ü的两点要省略,但是我们应该清楚,juquxu里的“u”实际上都是“ü”。我这里还有一首儿歌呢!小ü是个好孩子,懂事听话有礼貌,见了好友jqx,忙摘墨镜牵起手。生:(朗读儿歌)师:小ü真有礼貌,所以jqx都愿和它交朋友,同学们你们可要向小ü学习呀,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。2、复习巩固:⑴过独木桥:(请你填一填)出示:l─luh─huj─uq─u师:河上一座小木桥,在“ü”和“u”中只能选择一个,否则就有掉入河中的危险。生1:我选“u”,因为lu中的“u”就是u。生2:我选“ü”,因为ju后的“u”是ü,只是它们结合后,ü的两点省略了。生3:我选“u”,因为h可以与u相拼。生4:我选“ü”,q和ü相拼后,ü的两点要去掉。师:你们真行,都选对了,已经顺利通过独木桥。老师祝贺你们。⑵我是“小小裁判长”:出示:q─i─qi()k─u─ku()j─ü─jü()x─ü─xu()师:看看这四组音节,你能判断出谁是对的,谁是错的吗?请说明理由。(学生同桌讨论交流)师:谁能大胆地走到黑板前来说出你的'判断和理由呢?(学生纷纷举手。师请四名小朋友上黑板前作答,并说出理由。学生均说得很好。)【评析】案例重点突破了jqx与ü组成音节时,ü上两点省写规则的这一难点。教师借童话故事引出新知,把抽象、枯燥的拼音与生动有趣的故事结合起来,激起学生学习的欲望,他们喜欢上了故事中的字母,自然而然地就融入了拼音课堂,兴致勃勃地进入角色,边演边学习。学习相拼省写的规则时,通过让学生自己观察发现规律,培养学生发现问题的能力。教师用儿歌帮助学生记忆,同时进行情感的培养,教育学生有礼貌,做个好孩子。复习巩固阶段,教师通过学生最喜欢的游戏形式,帮助学生牢记省写的规则。学生的主动性再一次被调动,他们积极开动脑筋,善于灵活运用。最后,教师还是把学习的主动权交给学生,他们让学生当一回“裁判长”,到黑板前对音节相拼的情况作出判断,并说出理由,学生积极性很高。这样,jqx与ü相拼ü上两点省略的规则也就深深地印在了学生的脑海中。整个教学过程流畅自然,根据学生的学习实情,巧妙的为学生引路,很好地体现了“教”是为“学”服务的教学理念。汉语拼音jqx教案2学习目标:1、复习JQX音节。2、认识五个字,会读儿歌。教学重点:认识五个生字,会读儿歌。教学准备:课件,拼音卡片教学过程:一、复习音节(三分钟)1、小朋友们,看你们多精神呀!坐得真端正!这节课上,我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧!复习声母:JQXJQX说今天他们要一起出去玩,那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧!也许路上会遇见好多朋友呢!2、游戏:JQX来到一棵苹果树下,看到果树上长了好多苹果,而且每个苹果上都有一个JQX的好朋友,小朋友要是能把它读出来,就可以摘下这个苹果。你们行吗?拼读音节:jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字:他们又来到了一位小朋友家,看,他们都在做什么呀?(出示没有字的图)1、看图说说在什么地方,有谁在干什么?比比看,谁说得最完整,最具体。2、出示带拼音的汉字,请小朋友拼一拼。他们都说对了吗?有一个检验的办法。看,原来这里还有答案呢!让我们来拼一拼,看看是不是都说对了。请小朋友们自己拼一拼,拼完了以后请一个老师选择你最喜欢的一个来带我们读一读。再请一个小老师带读。3、认读音节词语:下棋,洗衣服,搭积木,喂小鸡,师提醒:(服)单独念时要念:fú4、重点指导认字:下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干,一下子就把这里面的许多字宝宝都认识了,他们