上课用5.5-“希望工程”义演.pptx
胜利****实阿
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上课用5.5-“希望工程”义演.pptx
学习目的希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并组织实施旳一项社会公益事业。它旳宗旨:根据政府有关多渠道筹集教育经费旳方针,从社会集资,建立希望工程基金,以民间救济方式,资助贫困地域失学小朋友,继续学业,改善贫困地域旳办学条件,增进贫困地域基础教育事业旳发展。希望工程旳实施范围是:我国农村贫困地域,要点是国家、省级贫困县。目前希望工程工作旳要点是我国旳西部地域。希望工程旳目旳是:改善办学条件,消除失学现象,配合政府完成普及九年制义务教育任务。自1989年推出希望工程至今,23年来希望工程共
§5.5“希望工程”义演导学案.doc
白湾子镇学校七年级数学(上)导学案执笔人:王涛审核人:张林范永旺时间:2013.11学生姓名:班级:把规范修炼成一种习惯,把认真内化成一种性格课题:§5.5“希望工程”义演【学习目标】1、明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要;2、会列一元一次方程解有关分配问题的应用题;3、能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题。【使用说明及学法指导】阅读课本第147--148页,学习理解下面的内容。【预习案】通过阅读课本,同学们想一想列方程解应用题的三要素是什么?【探究案】一、自
希望工程义演.docx
第五章一元一次方程5.应用一元一次方程——“希望工程”义演一、学生起点分析学生在小学已有列方程解应用题的基础,会通过分析简单应用题中已知数与未知数之间的等量关系,列出方程,通过运算求出未知数的值,写出应用题的答案.通过本章前几节的学习学生已经初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程,但有些学生在列方程解应用题时常常会遇到一些困难,即从题设条件中找不到所依据的等量关系,或虽能找到等量关系但不能正确列出方程.二、教学任务分析本课以“希望工程”义演为例引入课题,通过学生自主探究、协作交流,教师点拨相结合的方式,
“希望工程”义演.docx
5.5应用一元一次方程—“希望工程”义演【学习目标】1、明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性.2、能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题.【重难点】重点:用图表分析数量关系较为复杂的应用题。难点:面对若干个等量关系,如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程。【学习流程】一、温故知新1、一支钢笔8元,一支铅笔2元,买5支钢笔和4支铅笔共用元。2、一支钢笔8元,一支铅笔2元,小强用48元买了5支钢笔和若干支铅笔,则小明买了支铅笔。3、一支钢笔8元,一支铅笔2元,小强用
“希望工程”义演.ppt
第五章一元一次方程5.应用一元一次方程——“希望工程”义演审——通过审题找出等量关系;§5.6“希望工程”义演例1:某文艺团体为“希望工程”募捐义演,成人票8元,学生票5元.(1)成人票卖出600张,学生票卖出300张,共得票款多少元?(2)成人票款共得6400元,学生票款共得2500元,成人票和学生票共卖出多少张?(3)如果本次义演共售出1000张票,筹得票款6950元,成人票与学生票各售出多少张?(方法2)解:设学生票款为y张,据题意得答:因为x=不符合题意,所以如果票价不变,练习1:初三·1班举办了