小学生入学常规教育教案.docx

小学生入学常规教育教案小学生入学常规教育教案（精选8篇）小学生入学常规教育教案篇1一、目标：明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。二、准备：1、排练情境表演2、幼儿操作材料三、过程：1、观看情境表演(一)，了解垃圾从哪里来。小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就扔这儿吧！”讨论：(1)表演里说的是什么事(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾(4)你觉得三只小动物这样做对吗为什么(5)垃圾为什么不能乱扔2、观看情景表演(二)，明白垃圾不能乱扔。三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一起对朋友说：“谢谢你们，我们明白了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”3、学习保护身边的环境的方法。我们明白了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们就应怎样办小学生入学常规教育教案篇2教学资料：一日三餐教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教学重点难点：了解一日三餐中的科学教学过程：一、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每一天活动要吃饭，你们明白是为什么吗讲述：一日三餐不仅仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动带给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢这天，我们就来了解一日三餐中的科学。（板书：5.一日三餐）二、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每一天都需要吃必须量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一顿，会有什么样的感觉一日三餐有又什么感觉呢学生讨论并汇报。讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗超多的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。科学安排一日三餐。讲述：吃饭不仅仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。学习课文第二句话：早餐就应吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。提问：什么样的早餐叫做吃得好中餐为啥要吃饱怎样才能吃得饱晚餐的“少而精”指的是什么清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。一日三餐有规律，身体健康发育好。联系上述资料，说一说你家每日三餐都吃些什么比一比谁家安排的最合理。三、巩固和反馈看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手，找出正确答案做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。小学生入学常规教育教案篇3教学资料：不随地吐痰教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图教学过程：一、故事导课。讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。二、提问：随地吐痰有那些危害有痰要吐的时候怎样办让学生讨论。熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又礼貌。三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害你平时是怎样做的学生讨论。教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。四、你觉得我们身边的环境怎样该做个怎样的市民板书设计不随地吐痰，健康清洁又礼貌，环境整洁行为美小学生入学常规教育教案篇4教学目标：了解人体健康的定义。教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具（课前准备）多媒体演示教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意