教案-山东-2012_山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 1-1-1奇妙的化学（第一课时）教案.rar

2用心爱心专心"山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学1-1-1奇妙的化学（第一课时）教案"教学目标1.知识与能力具备化学现象和化学制品的认知和描述能力。2.过程与方法创设情境，通过营造发言讨论的课堂气氛，让学生尽量说出对化学的直观认识，培养理论联系实际的思维方式。3.情感、态度与价值观通过系统地学习，掌握化学的入门知识，认识到化学在生活中无处不在，对于社会发展极其重要，是当代人必须掌握的一门基础自然学科。激发学生对化学现象的好奇心和探究欲，树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。堵养学生严谨的科学思维和良好的学习习惯。教学重点初步树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。教学难点初步树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。教学过程教学活动各抒己见一、导入新知。进入奇妙的化学世界1.教师出示幻灯片(教材左上)或播放奥运会焰火。2.教师：五彩缤纷的焰火是多么的美丽，它们将节日的夜空装扮得更加的璀璨。大家有没有想过，焰火为什么能飞上天空?又是用什么制作出来的呢?为什么火药点燃之后就能产生腾空的焰火呢?二、探究新知。化学给我们带来了什么l.教师提问：大家仔细观察，我们教室里的物品，哪些是由天然材料制成的，哪些又是由人造材料制成的?用人造材料制成的物品占多大比例？【提示】天然材料就是大自然存在的，来自植物、动物和矿物等只经物理处理或未经处理的材料！人造材料是原本没有的东西而人工合成的。如：木材、棉花、石料等是天然材料，塑料、玻璃、不锈钢等则是人工制造的材料。学生分小组讨论。【出示幻灯片P3】大家能指出下面图片中哪些属于化学制品吗?你所穿的衣服哪些是由什么材料制成的？（可以看衣服标签说明）汽车（或摩托车）上哪件物品不是化学物品？农业增收需要哪些化学制品？在你的家庭或房间内有哪些塑料制品？【阅读】第三页房屋材料变迁图，思考化学的发展对人类的生产、生活的影响？【阅读】第四页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？【讨论】1、设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学作品。你的生活会是个什么样子？【提示】我们生活需要吃饭，在城里我们的饭菜是怎样做出来的——需要原料和炊具以及调料，而这三类东西中哪些是化学制品?没有化学制品的话要用什么来代替?同理，我们穿的衣服、医疗、游戏等也要这样考虑。2、为什么要学习好化学？三、当堂作业：1、下列材料中，属于天然材料的有（）属于人造材料的有（）水泥玻璃河沙金刚石塑料天然橡胶合成橡胶木材铁纸张棉花蚕丝2、记住表示物质的化学符号：水：H2O氧气：O2二氧化碳：CO2铜：Fe3、思考：用文字和化学符号表示物质，哪一个更方便？为什么？强调化学是科学．运用它能够解释身边的奇妙现象；通过回顾物理、生物等自然学科，强调化学是一门有别于它们的新学科。通过对这四个图片的讨论，将学生的思维引向生活中衣、食、住、行的方方面面。以从生火开始，引出人类烹饪技术的进步。谈收获推荐作业课后反思本课设计了大信息量的教学，根据知识点主要分为两个板块。第一板块在导入新知后，让学生发掘身边的化学制品，从切身出发了解化学的重要性。