相交线-平行线.doc
王子****青蛙
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相交线、平行线.docx
相交线、平行线相交线、平行线教学内容:课本第160—163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念,并进一步探索垂足的概念和垂直的性质,同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时4.7.1垂线教学目标▲知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质。2、理解过平面中一点有且只有一条垂线的性质。▲过程与方法1、复习相关内容并引入新课。2、通过对相关课件的分析,引出两条直线垂直以及相关的概念。3、通过对例题图形的操作得到垂直的性质。▲情感、态度与价值观通过对课件的分析
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平行线于相交线.doc
1.如图,已知∠DAC=∠ACB,∠D+∠DFE=1800,求证:EF//BC2.如图,已知∠1=∠2,直线AC、BE交于B,∠A+∠C=1800,求证:AF//BE3.如图,已知:AD∥BC,∠AEF=∠B,求证:AD∥EF。4.如图,已知:AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且AB∥CD。求证:∠1+∠2=90°5.如图,已知:AC∥DE,∠1=∠2,试证明AB∥CD.6.如图。已知:∠1=∠2,AC平分∠DAB,求证:AB∥CD。7.如图,已知:AB∥CD,∠A=∠C,求证:AD∥BC。8.如图,E
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相交线、平行线相交线、平行线教学内容:课本第160—163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念,并进一步探索垂足的概念和垂直的性质,同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线教学目标 ▲ 知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质。2、理解过平面中一点有且只有一条垂线的性质。▲ 过程与方法1、复习相关内容并引入新课。2、通过对相关
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