幼儿园小班识字教案.docx

幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案(13篇)作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班识字教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班识字教案1活动目标：1、巩固学过的汉字。2、增强幼儿学习汉字的.兴趣。3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。活动准备：1、准备已学过的各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。活动过程：1、复习已学过的各种字卡。2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。5、游戏：《寻找字宝宝》1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。6、复习活动。幼儿园小班识字教案2目标：1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。准备：大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。过程：●出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃"，幼儿认读。●教师清讲故事。●帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。--故事里有谁?(出示相应字卡、认读)-小猪到哪儿去?-干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样，发出什么声音?(教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡)--依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去，干什么?(出示相应的字卡)--熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)●教师按线索图再次讲述故事。●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的.内容。●幼儿阅读图书。--集体认读故事名字。--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。--集体阅读第一页内容。--幼儿自由完整阅读。●幼儿操作，发散阅读。--请幼儿选择动物字卡，自制图书"谁到谁家做客，请谁吃什么?"--个别幼儿讲述自己的图书内容。幼儿园小班识字教案3［活动目标］1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5．乐于探索、交流与分享。［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］(一)游戏内容1．钓鱼游戏。钓到认识的'汉字进行组词。2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。(二)游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。(三)幼儿游戏1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。2．教师巡回指导。(四)分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。1．说说今天游戏中碰到的问题。2．共同讨论解决问题的方法。四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。小百科：识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。幼儿园小班识字教案4学习目标1.学会本课9个生字，学写“情”字，初步掌握汉字左右穿插的特点。2.诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学准备课件转盘识字图(学具)教学过程一、故事引入，认读感悟1.故事引入，了解学情。小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。有一天，他才学了几个字，就对老师说：“老师，这几个字怎么都长得一样呢?又难读，又难记，学汉字太难了。”我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?(课件显示6个生字)(有的学生已经在轻声读)老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗?(注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。)仔细看看这六个字，认会1个的举手。认会2个的呢?有6个都认会的吗?(面对先认会部分字的学生)干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗?(教师在行间巡视)刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。现在我