动物福利视角下的实验动物学课堂教学探讨.docx

动物福利视角下的实验动物学课堂教学探讨动物福利视角下的实验动物学课堂教学探讨20个世纪50年代后期诞生了一门以研究实验动物与动物实验为主要内容的科学，即实验动物学，其研究的内容主要包括了实验动物的遗传、育种、疾病防治以及动物福利等多个方面，而动物福利始终是该学科重点关注的一个问题。所谓动物福利，主要是指让动物在健康快乐的状态下生存，其标准有动物无疾病、无行为异常、无心理紧张等。尽管我国对动物福利越来越重点，也在《野生动物保护法》《实验动物管理条例》等法律法规中提到了动物福利，但与西方发达国家相比尚存在一定的差距。所以，在实验动物学教学中充分保障动物福利，已经成为我国该学科研究的重要课题之一。一、在实验动物学课堂教学中建立科学的动物福利理念动物福利主要包括五大要素：一是生理福利，也就是没有饥渴忧虑；二是环境福利，也就是要让动物有合适的住所；三是卫生福利，也就是要尽可能地减少动物的伤病；四是行为福利，也就是要确保动物表达出天性自由；五是心理福利，也就是要减少动物的恐惧与焦虑心情。一些激进的动物保护组织与人士提出了极端观点，主张全面禁止动物实验，觉得用动物开展实验并不人道。但是，在目前状况下，绝大多数实验不可能直接在人体进行，牺牲部分实验动物也是不得已而为了。所以，建立科学的实验动物福利理念是实验动物学教学的基础，是要尽可能地确保为人类作出贡献与牺牲的实验动物所享有之基本福利。二、在实验动物学教学中引入与实施3R原则近年来，随着各项技术渐趋成熟，3R原则因为自身的科学性与可操作性而被广泛应用，在实验动物学教学中引入这一原则，不但能够有效维护动物福利与减少伦理学冲突，而且还能提升动物实验的准确性与降低了实验费用，因而具有极强的可行性。一是减少原则。用最少的动物以达到预期实验效果，这是动物实验教学中的热点问题。一定要明确减少不只是单纯地减少动物之用量，而是应当在确保获得同样实验成效的基础上减少一些不必要浪费以避免动物滥用。为此，要对实验动物的用量作出科学、规范的统筹，切实改变以往在动物实验中随意使用动物的不良习惯，要依据实验的人数与分组来设计动物的用量，确保每位学习者均有实验的机会但是又能减少动物浪费。要通过多媒体教学、网络教学等方法预先让学习者了解操作的整个过程，运用计算机模拟等现代化手段来熟悉实验流程，从而有效减少动物的用量。二是替代原则。以往的动物实验教学的一大特点是进行重复性的验证实验，如果能运用音像、计算机进行模拟教学，就可以让学生们通过看教学片来熟悉实验的步骤，这主要是用于一些只需要了解的验证性实验上。比如，某些损伤观察实验的目的仅仅是观察动物损伤之后的病理反应，就没有让学习者进行亲自操作之必要，运用计算机多媒体教学就能实现实验目的。三是优化原则。教师在实验动物学课堂教学中应当向学生们大力灌输动物福利的重要性；要求学生们尽可能地优化实验的程序以提升实验的成功率，以求减少动物的痛苦感。在实验要求处死动物时应尽量避免其他实验动物的目击以缓解其紧张情绪。通过优化能够减少实验动物能够避免的不必要痛苦，这就要求实验者既有同情心，又有娴熟的操作技术，并且能够一以贯之地把这一优化意识应用到今后的学习、工作之中。三、全力规范操作程序以维护实验动物的福利当前，大量动物实验的过程都未能充分考虑到实验动物的感受。比如，在哺乳动物解剖与内部结构观察的过程中，因为没有进行充分预试验，导致经常会出现麻醉药的剂量不当甚至未经麻醉直接处死动物的情况，从而给动物造成了极大的痛苦。有鉴于此，应当充分规范实验动物学的实验操作程序，全力维护实验动物的福利。在动物学实验之前的准备环节、实验操作环节和实验后处理环节中，均应尽可能地采取有效措施为动物们提供合理的外部条件，满足其生命、健康以及舒适需要，从而实现动物康乐这一基本的目标。在实验准备时，应当认真开展动物实验前的饲养管理工作，从而满足其生存与舒适等需求；在实际动手操作之前，实验者应当熟练地掌握动物麻醉、解剖等各个步骤之要点，从而提升动物实验的成功率，减少动物由于实验而经受本来不必承受的痛苦；在实验操作的过程时，对动物的操作应当温和，不得虐待动物；在实验结束之后应当悉心看护经过实验处理过的动物；对于濒临死亡的动物应及时做好善后工作，尽可能地实施安乐死以降低其痛苦程度。四、结束语综上所述，立足于动物福利视角开展实验动物学教学，是现代高等教育必须遵守的一项重要准则，不仅能够缓解教学中所面临的伦理学压力，而且也有利于动物实验自身，并且推动实验动物学以及医学事业的发展，值得加以大力推广应用。-全文完-