如何教育孩子习惯使用礼貌用语.docx
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如何教育孩子习惯使用礼貌用语但有的孩子比较胆小害羞,不愿意主动向人问好,有的孩子甚至见到陌生人时,总想躲到妈妈的背后。这时家长不要硬拉出孩子,让他叫“叔叔”“阿姨”,应该首先去除他胆怯害羞的心理。让孩子多与外界接触,经常带孩子拜访朋友、邻居等,邀请亲戚和邻居家的孩子来家里玩,让孩子做主人招待小客人,这样可以逐渐帮助他变得大胆勇敢一些,增强交往的能力。同时,教孩子怎样礼貌地对待客人,如给客人东西时要说“请”,客人离开时要说“再见”,接受客人的礼物时要说“谢谢”。当家长送孩子时,孩子忘了向老师和小朋友问好,应
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如何教育孩子习惯使用礼貌用语如何教育孩子习惯使用礼貌用语4岁孩子在成人的教育下,一般都会说“谢谢”、“你好”、“再见”、“请”等礼貌用语。活泼一点的孩子还会主动跟熟人打招呼。但有的孩子比较胆小害羞,不愿意主动向人问好,有的孩子甚至见到陌生人时,总想躲到妈妈的背后。这时家长不要硬拉出孩子,让他叫“叔叔”“阿姨”,应该首先去除他胆怯害羞的心理。让孩子多与外界接触,经常带孩子拜访朋友、邻居等,邀请亲戚和邻居家的孩子来家里玩,让孩子做主人招待小客人,这样可以逐渐帮助他变得大胆勇敢一些,增强交往的能力。同时,教孩子
孩子使用礼貌用语.doc
时间过的很快,一转眼中班第一学期已经临近尾声,回顾这一学期对于幼儿生活方面的教育,收获甚多,尤其在幼儿文明礼仪方面,孩子们进步很大。我们都知道,礼仪在人们生活交往中至关重要,人与人的接触与交往,首先就从礼仪开始,良好的礼仪是奠定给人良好印象的开端。学前期的幼儿,可塑性强,是学习接受外界各种信息、行为习惯养成的最佳时期,也是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行良好的礼仪培养,有助于幼儿今后踏上社会以及对其以后的学习和人生发展都产生积极的影响。本学期就文明礼仪,我实从以下几个方面实施的。一、尝试着学习使
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《如何使用礼貌用语》2教学方法师生互动,(学生为主体)共同体验教学目标使学生明确礼貌用语内容包括称呼语、招呼语和致谢语,并且学会使用礼貌用语,体会使用礼貌用语带来的乐趣。养成使用礼貌用语的好习惯。教学设想1、一节课。2、采用情境学习。教学过程教师活动学生活动过程环节导入新课引出主题1、情境展现。2、今天的学习主题就是同学们所讨论的话题--"如何使用礼貌用语"(板书)1、情境设计,引起学生对学习兴趣。2、导出主题,让学生认定本课学习的目的。1、由两个学生在拟定的情境中,展示其中的情节。2、同学们讨论,并得出
《如何使用礼貌用语》2.doc
《如何使用礼貌用语》2教学方法师生互动,(学生为主体)共同体验教学目标使学生明确礼貌用语内容包括称呼语、招呼语和致谢语,并且学会使用礼貌用语,体会使用礼貌用语带来的乐趣。养成使用礼貌用语的好习惯。教学设想1、一节课。2、采用情境学习。教学过程教师活动学生活动过程环节导入新课引出主题1、情境展现。2、今天的学习主题就是同学们所讨论的话题--"如何使用礼貌用语"(板书)1、情境设计,引起学生对学习兴趣。2、导出主题,让学生认定本课学习的目的。1、由两个学生在拟定的情境中,展示其中的情节。2、同学们讨论,并得出