浅谈信息技术与课堂教学的有效融合.docx

浅谈信息技术与课堂教学的有效融合【摘要】随着我国现代教育技术的发展，信息技术与课堂教学實现了有效融合，使课堂教学效果得到大幅度提高，与此同时，信息技术与课堂教学在融合过程中也会出现一些需要注意的问题。文章从信息技术在课堂教学中的使用现状入手，介绍了运用信息技术融入课堂教学的优势，总结了信息技术与课堂教学有效融合的对策，具有一定的应用价值。【关键词】信息技术;课堂教学;有效融合G622A2095-3089（2019）11-0170-02近年来科学的不断进步推动信息技术迅猛发展，信息技术的应用已经渗透到各行各业，在教育行业中信息技术的发展水平直接影响着现代教育质量的提高，因此加强信息技术与课堂教学的有效融合显得至关重要。只有恰当运用信息技术服务于课堂教学，才能发挥学生的主观能动性，增强学生的课堂学习效果。实践证明信息技术与课堂教学有效融合，改变了传统教与学的方式，为学生的自主、合作、探究学习搭建了新的平台，使教与学达到最优化的效果。因此，深入探讨信息技术与学科教学的有效融合，具有极其重要的现实意义。一、信息技术在课堂教学中的使用现状目前，教育信息化在课堂教学中的应用取得了一定的成效，但仍然存在不能有效融合的状况，具体表现在以下两个方面：首先教师的信息化教学理念有差异，有的教师的做法是将书本知识做成演示文稿，用课件代替板书，用课件的播放代替讲解，认为这就是运用信息化教学。其实这样实施信息化教学，有一定的片面性，忽视了对学生的客观分析，只是一味地把知识罗列出来，没有关注学生的学习过程。尽管采用了部分信息化教学手段，但没有有效把控学生的学习效果;其次是教师对信息技术掌握的熟练程度有差异，不能将信息技术与课堂的有效融合。有的教师在使用信息技术辅助教学的过程中方法不当，再加上自身的信息化教学实践能力不强，不能与时俱进的学习多媒体教学手段，影响了课堂授课的整体效果。二、运用信息技术融入课堂教学的优势1.运用信息化的教学手段授课可以激发学生的学习兴趣。课堂教学的实质就是让学生掌握知识。教师在授课的过程，如果仍然采用传统的教学方式即教师对着黑板滔滔不绝的讲，学生看着课本一味地听，久而久之就会使学生产生厌学情绪，课堂教学的效果也会越来越差。而信息技术融入课堂教学，将学习方式的由传统的依赖性学习转变为现代的主动性学习，可以提高学生的学习兴趣，极大的改变学生厌学状况。教师最基本的做法就是要让学生利用视觉和听觉的感知来接收知识，即采用图画、声音、视频短片的手段将教学的知识点呈现在学生面前，将抽象难懂的知识形象具体化，让学生有一种身临其境的感觉，激发学生主动学习的积极性，变成学习的探索者。然而，如果教师只是用这些简单的做法作为知识展示的手段，还是远远不够的，还要充分利用网络的广阔性和互动性，设计与课程相关的学案通过QQ、微信及各种学习软件等网络学习平台上传给学生，让学生在课上课下都能自主学习，运用信息技术和网络优势，激发学生的学习热情，巩固教学效果。2.运用信息化的教学手段授课可以培养学生的创新意识。信息技术与课堂教学的有效融合，给教师和学生提出了更高的要求，即教师在教学过程中要充分利用信息技术的手段辅助教学，培养学生发现问题和自主解决问题的能力。学生在学习的过程中从原来的“学会”知识转变为“会学”知识。具体实施的过程可以包括三个方面，一是课前教师在学习平台上发布预习提纲，布置学习任务，学生查找资料，完成学习提纲上的学习题目，记录疑难问题反馈给教师，教师汇总疑难问题调整教学方案。二是上课时，教师运用视频、课件展示等手段引导学生解决问题，再让学生分组进行讨论，得出结论。在此过程中，学生利用一定的网络查询手段，找寻解决疑难问题的策略，并在小组讨论时根据不同成员提供的信息，自主规划调整已有的策略，再根据教师的引导找到最佳的解决方案。三是课后进行及时的巩固学习，教师通过学习平台布置拓展作业，学生运用所学知识及时完成作业并反馈给教师，便于教师及时掌控学生的学习效果。这种通过网络平台生生互动、师生互动的学习方式，极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者，又是学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考的能力和创新意识。三、信息技术与课堂教学深度融合的对策1.设置资源公共服务平台作为最重要的载体。要想实现信息技术与课堂教学的有效融合需要网络教学资源的支撑，目前大多数教师的数字化教学资源实际上多停留在低水平的自制上，成为一个一个的相对孤立资源，无法形成资源库。而教学资源建设可以整合各级、各类优质教育教学资源，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，形成教育教学资源库是一个可行的资源共享途径，为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。2.提高教师运用信息技术教学的教育理念。要想实现信息技术与课堂教学的有效融合需要使教师认