分层教学模式在小学数学教学中的应用思考.docx

分层教学模式在小学数学教学中的应用思考摘要：随着现代社会经济的快速发展，我国对在教育上的一些问题做出了调整。在小学数学的教学问题上也相对展开了分层教学模式。相对传统的教学模式来讲，分层教学模式更适用于新时代背景下的学生，同时也让学生在掌握的基础上更加清晰明白教学内容，也更好的帮助学生对于课本的知识进行进一步的加深记忆。所以以下就是针对分层教学模式，在小学数学教学中的展开作出的具体研究。关键词：分层教学模式；小学数学；教学应用；思考内容引言：目前小学的教学模式比较多的还是以传统模式为主要教学方式。对于接受能力不同的学生，也没有展开相对应的教学办法。教师通常是以同等教学的方式来对待接受能力不同、学习能力也不同的学生，这就会使学生在进行学习过程中出现一定的问题，同时一些基础能力差的学习能力不强的学生，对于新知识的掌握方面会存在不牢固的问题。所以在小学教学模式中，分层模式的应用就是很好的解决了这一问题的出现，把学生按照学习能力和对知识的掌握能力上分成几组进行分别教学，就是帮助各种情况的学生，可以更好的以适应自己的方式来学习小学数学内容。让学生可以在学习的过程中有一个好的学习效果。1.什么是分层教学分层教学模式就是把学生按照一定的情况分成几个小组合，老师以小组为教学单位展开教学。同时，对于学生进行分学教学的关键，就是不能以成绩为分层要求，而是根据学生的具体实际情况接受知识点的能力还有掌握新知识的情况来进行分组。分层教学的存在，从一定意义上来说是帮助了教师在教学工作中的教学内容顺利进行，同时也是让老师可以对学生有一个清晰的了解程度，帮助以后的教学展开。对于学生来说，也是一个很好的教学学习方式，让自己可以更贴近老师的方式，加强相关的数学学习。而现实表明这一方式的应用对于学生的学习提供了很大的帮助作用，同时也受到了教师们的赞同和家长们的好评。2.分层教学有哪几种模式2.1班内分层教学模式班内分层教学模式就是根据一个班级内的所有学生，按照一定的实际情况展开小组式的分组。教师通过仔细的观察学生与学生进行的课下交流，以及与家长进行家访活动等方式来增强对学生的了解性，进而把学生放入合适的小组内。班内分层数学教学模式，目前应用最广泛的教学方式。让学生以小组的方式互相学习，互相帮助，来推进了知识的学习，也减轻了老师的工作内容。同时小组和小组之间也可以设立相应的比赛赛制来帮助学生产生学习的积极性。2.2年级内分层教学模式不得不说，班内分层模式适用于班级人数较少的学校，对一些班级人数较多，且同一年级的人数较多的学校就不适用。如果对于一个人数较多的班级来说，进行班内分组模式，从一定程度上来说，是加大了教师们的工作内容，同时，对于课程进程的展开，也起到了一定的影响。所以对于班级人数较多的学校展开年级内分层教学模式，让同一情况的学生在同一班级之中，从而进行学习。这种方式会更适用于数学教学的展开，同时，对于学生的竞争意义上来说，也会有所提升。同时，大部分情况相同的学生在数学内容学习过程中也会出现相似的问题，教师对于这些问题的解决也会更加简单。3.如何在小学数学中实行分层模式教学3.1尊重学生差异，合理划分小组从根本上来说，教师可以把学生分成三个层次。首先就是学生学习能力强，接受知识能力强，其次就是学生学习能力强，接受能力一般，再者就是学生的学习能力不强，接受能力也一般的学生。所以针对这三种类型的学生，尤其是第三种学生，教师在展开教学的过程中，也要以多说多做多讲的方式来展开教学。例如：数学中的乘法运用方面对一些接受能力强的，他会找到其中的顺序规律进行学习，而对于第三层次的学生，就会对于一些规律不敏感，过多的是死记硬背的方式，所以教师在进行乘法口诀教学的同时，就要让学生在此学习过程中打下深厚基础。尤其是一些容易忘记的地方：5*7、7*8、6*9这些一定要让学生多进行口诀运算。3.2营造生动的教学环境学生对于不同教学环境的接受知识能力是不同的。而在小学时期的学生对于教学环境的受影响力还是很大的，小学时期的学生内心比较敏感，同时心智还未成熟。所以教师对于学生的教学态度一定要温柔和善，同时营造一个生动的教育环境，可以让学生在一定程度上增加对学习的积极性和参与到教师的教学过程中。更加积极主动的去配合教师。所以在小学数学中实行分层教学模式的前提之下，一定要有一个生动的教学环境，让学生可以积极的参与到里面。结束语：总而言之，要想在小学数学教学过程中增加分层教学模式，首先就要对学生有一个实际情况的真实了解，同时把情况相似的学生分配在一个分层小组里。而教师就应该针对不同的分层小组进行不同的教学方式，尤其是对一些接受能力不强且学习能力不强的学生，一定要加强重视，同时避免产生一些成绩上的歧视。要以分层教学模式为辅助作用，加强学生主动学习数学的态度和积极心。以上就是针对分层教学模式，加入到小