信息化教学在《盘发设计》课程中的应用.docx

信息化教学在《盘发设计》课程中的应用李莉摘要：信息化教学使《盘发设计》这门课程更好的体现出它的时代性和丰富性。信息化的使用提高了教学的效率，为专业建设提供了丰富的教学资源，同时也提高学生的创新能力及职业的综合素质。关键词：信息化手段；盘发设计；教学资源；教学效率；设计能力一、盘发的广泛应用各类盘发效果在日常生活、娱乐休闲、宴会、聚会等环境中有着大量的运用。人们（大多为女性朋友）除了在不同的场合选择不同的服饰外，同时也希望将自己美丽的头发进行适当的处理以配合不同的装扮，如简单的马尾、百变的三股（多股）辫、高贵的包发等，因此《盘发设计》便成为了时尚界美丽达人的必修课程之一、各校形象设计专业学生的必学技能。但是如何将这门课程进行更有效的教学及提高盘发技能的掌握程度便成了大家共同研究的课题。二、信息化教学的优势信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。三、信息化教学在《盘发设计》课程中的应用许多人认为，《盘发设计》这门课程最好的授课方式就应该是手手相传，但是我们可以看到，在传统的教学方式下，能较好的掌握盘发技巧的为数不多，推陈出新的速度相应较慢，难度也较大，且无法留下资源供后序的教学使用。然而当信息化手段不断的加入，如互联网、软件及多媒体等技术的不断引进，使得大多数学习者就盘发技巧进行交流探讨，并应用设计软件进行虚拟设计，使盘发样式得到更广泛、更快的推广，并且在整个教学过程结束后将不断留下图片等教学资源来丰富整门课程。信息化教学使《盘发设计》这门课程更好的体现出它的时代性和丰富性，在过去传统的教学模式下，教学方法仅限于老师演示，学生实际动手操作上。由于时间、空间的限制，老师对盘发样式的示范在一定程度上受到了限制，盘发的多样性及变换技巧的掌握也受到了限制。且在设计上也有所局限，如，盘发整体样式的创作上受到模特个体特质及时间空间的影响，如果能用信息化手段进行教与学，那么这些局限性将被打破，使得盘发设计这门课能不断的完善，教学效果也将大大提高。四、信息化教学设计信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的、整体的教学体系的一系列的改革和变化。信息化教学设计即优化教育过程，使教育过程各组成要素：两个主体（教育者和学习者）、要做的事情、做的方法、做的结果，即，教育任务、内容、手段、方法、效果等，及其相互关系，都处在良好的状态，做到整体优化。五、实例介绍：针对《盘发设计》中“盘编发型”这一总结性的章节来进行以下的信息化教学设计：1.首先，教学准备：（1）对《盘发设计》所用教材《发型设计》这本书进行分析，并对要上的章节进行分析，这也是一般传统教学的第一步，也是该专业教师授课的第一步；（2）第二步，针对不同的授课班级进行学情分析，明确教学目标，即认知、能力、德育及拓展目标，从而确定重难点；（3）第三步便是构思教学方法、教学步骤及所使用的信息化教学手段了。2.其次，对教学环节进行设计、及信息化教学手段的运用：（1）开始组织教学，检查教学设备；（2）旧课复习、作业检查，即对上次课的作业进行展示，展示的方法是运用多媒体播放作品的展示照片或视频来进行点评，并利用FLASH软件制作的模拟动画进行盘发步骤及工具使用的操作来旧课复习，并巩固已学技能。在此环节中，运用播放作品照片或视频来展示打破了时间及空间的限制，使得所有学生都能对作品进行全方位的欣赏及点评，对作品中的优缺点全面的评价，使学生能够相互借鉴，弥补自己的缺陷、完善自己的优点，且能作为后序学习及研究的资料保存，这无论是对学科建设或是专业学习资料库的完善，都有着不小的作用；而使用FLASH动画来模拟操作可以提高复习旧知识点的效率，节约了课堂时间，从而使新技能的学习时间更加充裕，而且可以反復练习，并提高学生的学习兴趣。（3）新课导入，利用多媒体课件进行明星各种发型及造型的对比图欣赏，引入难度较大的盘编技术，激发学生的求知欲望。过去的传统教学方法，直接告知课程主题，这不仅不利于吸引学生的注意力，且对于学习的目标也没有直观的引导。通过图片欣赏，能在视觉上刺激学生，更好的引导学生主动思考学习目标。（4）明确任务、实战练习。通过广播系统下发任务书提出任务要求和完成标准及高级盘编技巧的演示视频，使学生更直观的学习，犹如一对一的观摩教师示范，且能反复播放，使学生能彻底的掌握盘编技巧。然后学生在模头上进行技巧练习，老师利用摄像机对学生的操作过程进行全方位录制，这为后序的集体纠错提供了便利，也为教师的后序教学提供参考资料。（5）拓展练习——整体发型设计。拓展练习不仅仅是对单项盘编