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浅析PETS中听力学习及应试技巧摘要：听力是英语学习的一个重要技能。它在各类考试中都占有很大的比重，在PETS初始级中占有50%的比重。而考生在这方面能力都相对薄弱，这与考生在语音、词汇、语法、文化和心理等方面的学习都有关系。本文试着分析这些因素的影响，提出相应的应对措施。论文关键词：听力学习,技巧,应试一、严把语音关，学会辩音。在英语学习中听说是相辅相成的，说得对才能听得准。实际语言交流中的单词发音常常发生一些变化，如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等，所有这些语音变化都是自然而成。如Notatall,That’sagoodidea.对于这些短语注意整体的读音掌握。习惯单词在该短语中的读音。通过多朗读，在大脑中形成有声形的信息，听起来就容易多了。某些单词由于读音相同或相似，在听的时候容易出错。所以要搞清容易混淆的单词读音的区别，如thirty/thirteen,fourteen/forty,bed/bad,beg/bag,world/word等。例如，Thefirstbusleavesattentoseven.此句中如把to和two混淆，就难理解了。因此对于同音词如meet和meat,see和sea，weak和week，our和hour等要注意上下文来猜测单词，找准词义。在口语交流中还可以通过声音的轻重和语调的升降来帮助传达信息。同样一个句子如果语调不同，意思就有可能发生变化。降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句；一般疑问句用升调、选择疑问句前升后降、反意疑问句前降后升。但要注意陈述句用升调可表示疑问。如，Yournameandroomnumber?二、扩充词汇，积累句型。听力对词汇考查主要包括：单词、词组和习语三个方面。考查内容主要是单词释义和一词多义两种类型。一般学生对生词不会有正确的反应，因此需要相当的词汇作后盾。例如W:HaveyouheardaboutHarry?Hewasfiredlastweek.M:Whatashame!That'sthesecondtimehe'sfiredthisyear.Q:WhathappenedtoHarry?选项A.Hewasburntinthefire.B.Hewasoutofwork.C.Hediedinthefighting.答案是B。fire的意思较多，学生一听到“fire”，就会联想到与“火”有关的意思。但此处“fire”的意思为“辞退、解雇”，与“outofwork”同义。因此考生要熟知大纲要求的所有词汇，掌握其词义和用法，尤其是常用词和词组，能够用英语进行解释。还要注意一词多义现象，比如take的意思就很多，可以表示“带着，乘坐，花费，要”等意思。此外注意积累习语，英语中有许多习语不能仅从字面理解，一定要准确理解其表达的含义。比如：I’dliketocheckout.句中checkout表示退房。A:Whereisyourfather?B:Oh,hehastostayathome.Heisnotquitehimselftoday.（他今天不舒服。）句中“himself”用在be之后表示健康、情绪等的“他的正常情况”。三、掌握语法知识，提高听力水平。英语的语言表达思维与我们的有所不同，因此用中文的思维去理解肯定行不通。语法知识能帮助我们正确理解信息。首先学会掌握通过转折和让步表示说话者的真正含义，比如引出转折意义的词but。一般来说，听到but一词，就得特别注意but后面句子的意思。如，W：Whatdoyoulikebest?M:Apples,bananasandoranges.W:Idon’tlikeapples,butIlikeorangesverymuch.Question:Whatdoesthewomanlikebest?其次要熟悉一些基本句型如Therebe,以wh开头的疑问句句型等，正确判断说话者的态度，必须注意一些表示否定意义的词和词组，如：no,never,hardly,seldom,little,too…to等。如，Theboxistooheavytocarry.（盒子太重了，抬不动。）四、学习文化背景知识，在助于语言的正确表达。中外文化有着许多方面的不同。如在感谢的表达上，外国人比较直接。如It’skindofyoutohelpme.应回答It’sapleasure.而不是Don’tthankme.或I’vegivenyoulittlehelp.之类的话。而英语中疑问句也不一定表示疑问。如A:Howdoyoudo?（你好）B:Howdoyoudo?（你好）A:Lovelyweather,isn’tit?（好天气，不是吗？）B:yes,isn’tit?（是，的确是）这些表达是问候与寒暄，都与文化背景相关。如果光从词语信息上看，学生似乎能听懂，