临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用分析.docx

临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用分析【摘要】目的：探讨临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用分析。方法：选取在我院胃肠外科的实习的30名护理学生作为本次研究的观察对象，随机将30名学生分为传统带教对照组及临床路径带教观察组，1个月后，在本次实验结束时，分别考察两组学生对带教的满意度及学生的理论成绩、护理操作成绩。结果：临床路径带教观察组的学生的满意度（100%）、理论成绩（93.59±2.19）、操作成绩（92.92±2.21）明显高于传统带教对照组的学生的满意度（73.33%）、理论成绩（81.22±2.48）、操作成绩（82.42±2.37）。结论：对在胃肠外科实习的护理学生采取临床路径带教模式，能够有效的提升学生的学习积极性，规范临床教学的流程，有利于促进学生与带教老师的关系，有效的提升了学生的理论及操作能力，值得在临床上推广。【关键词】临床路径带教；胃肠外科；护理实习教学；临床应用分析【Abstract】Objective:Toexploretheapplicationofclinicalpathwaysintheteachingofgastrointestinalcarepractice.Methods:30nursingstudentswhowereinternedinourhospitalwereselectedasthesubjectsofthisstudy.30studentswererandomlypidedintotraditionalcontrolgroupandclinicalobservationgroup.After1month,Attheendofthisexperiment,thetwogroupsofstudentswereexaminedforthesatisfactionofteachingandthestudent'sacademicperformanceandnursingperformance.Results:Thesatisfactionrate(93%)was93.59±2.19and92.92±2.21wassignificantlyhigherthanthatofthetraditionalcontrolgroup(73.33%).,Theoreticalresults(81.22±2.48),operatingresults(82.42±2.37).Conclusion:Itishelpfultoimprovethestudents'enthusiasmforlearningandstandardizethecourseofclinicalteaching,whichishelpfultopromotetherelationshipbetweenstudentsandteachers,andtoimprovethestudents'Theoryandoperationalcapacity,worthyofclinicalpromotion.【Keywords】Clinicalpathwithteaching;Gastrointestinalsurgery;Nursingpracticeteaching;Clinicalapplicationanalysis临床实习是护理学生将理论与实际相结合的关键阶段，因此，在这个阶段带教老师的带教方法极为重要，本次研究中，通过将临床路径带教模式应用于胃肠外科，不仅提升了带教老师的知识水平和教学能力，还有效的提升了学生的学习能力，现将实验研究结果报道如下。1资料与方法1.1一般资料参与本次研究的30名学生均为2017年2月至2017年4月在胃肠外科实习的护理学生，30名学生中，男性学生的人数为4，女性学生的人数为26，根据两组采取的临床护理带教方式的不同，随机将30名学生分为传统带教对照组及临床路径带教观察组，30名学生的年龄分布在19-22岁之间，平均年龄为（20.48±0.35）。本次研究中的学生，均属于自愿参与，对本次实验研究中的工作自愿配合参与。两组学生的性别、年龄等一般资料经数据分析后，差异无统计学意义，具有可比性（P＞0.05）。1.2方法对传统带教对照组的学生采取基础的带教方法，而对观察组的学生，则采取临床路径带教，具体措施如下：第一周：为学生们讲解胃肠外科常用的护理操作，指导学生进行铺床，让其了解晨间护理及晚间护理的基础操作【1】。第二周：在学生熟悉基础操作后，为其讲解胃肠外科常见的疾病，让其熟悉疾病的理论知识。指导并协助学生为患者进行口腔护理、雾化吸入剂及口服用药等操作，并督促学生每日温习胃肠外科相关的疾病知识【2】。第三周：根据所了解的疾病知识，指导学生为患者进行全方位的护理干预措施，让学生对患者进行心理