母鸡教学设计.docx

母鸡教学设计母鸡教学设计作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的母鸡教学设计，欢迎阅读与收藏。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、体会作者情感的变化，感受母爱的无私和伟大。3、了解作者语言表达的特点，学习写作方法。教学重点：有感情地朗读课文，体会作者情感的变化。教学难点：体会母爱的无私和伟大。教学准备：课件一、导入新课1、这节课我们继续学习老舍先生写的《母鸡》。2、板书课题，学生齐读课题。二、回顾上节所学内容师：通过上节课的学习，我们已经整体感知了课文的.内容。那么课文主要写了作者对于母鸡的哪两种截然不同的感情呢？（学生回答，师板书：讨厌尊敬）二、研读课文，感悟情感变化（一）学习1——3自然段，解读“讨厌”。1、课文那些自然段写作者讨厌母鸡？你能从中找出一句概括的句子吗？用“——”划出来。交流“我一向讨厌母鸡。”抓“一向”“讨厌”进行朗读指导。2、默读1——3自然段，找出作者讨厌母鸡的原因。3、交流反馈（1）抓重点词语理解感悟。（2）师：这是一只怎样的母鸡？（学生回答，师板书：无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀）（3）用“因为……所以……”的句式说话。（根据板书）4、指导有感情朗读课文。（二）学习4——8自然段，感悟母爱。师：一只让作者历来没有好感，只有讨厌的母鸡，怎么让作者对它的态度有了如此大的转变呢？是什么让作者改变了看法呢？我们一起到书中寻找答案吧。1、默读4——8自然段。这又是一只怎样的母鸡？在书中画出有关语句。2、交流反馈。（学生回答，师板书：负责慈爱勇敢辛苦）3、现在我们到课文中找一找，从哪些地方能感受到母鸡的“负责、慈爱、勇敢和辛苦？”学生自由读文，交流。4、想象说话：它警卫时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“——————————————————————————”。它喂食时慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“———————————————————————————”。它教儿女本领时耐心地叫，仿佛在说：“————————————————————————————”。它夜里拼命的凄惨地啼叫，仿佛在说：“————————————————————————————”。先在小组里练习说，再选同学在全班说。5、同学们，此刻，在我们眼前出现了一只怎样的母鸡？（根据板书回答）它怎么和开始的时候完全不同了呢？究竟是什么力量让它变得如此负责、慈爱、勇敢、辛苦？（三）学习9——10自然段，品赏尊敬。带问题默读课文。（1）出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大。因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你体会到了什么？在你心里英雄是什么样的？指导感情朗读。现在的我，对母鸡又有了什么样的感情？（2）出示句子：我不敢再讨厌母鸡了。品读，这仅仅只是喜欢吗？（尊敬、赞美）是啊，作者被母鸡身上所表现出来的母爱深深的震撼了，这是作者对日夜操劳、无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高的敬意。再读：我不敢再讨厌母鸡了。四、拓展文本，升华情感1、是啊，天底下最伟大最无私的爱就是母爱，学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。2、欣赏歌曲《母亲》板书设计：母鸡——→讨厌————→尊敬————→赞美