浅议新媒体视域下高校思想政治教育的路径创新.pdf

浅议新媒体视域下高校思想政治教育的路径创新谢冲?黄建美【摘要】本文阐述了新媒体对高校思想政治教育产生的新作用，分析了新媒体时代高校思想政治教育面临的导向出现偏差、信息环境趋于复杂、教育实效淡化、教育工作者的教育能力弱化等问题与挑战，提出了新媒体视域下高校思想政治教育路径创新策略。要重视高校思想政治教育的导向功能建设;净化和改善高校思想政治教育的信息环境;增强高校思想政治教育的实际效果;强化高校思想政治教育队伍的专业素养。【关键词】新媒体;高校;思想政治教育;路径创新自20世纪末网络技术出现以来，至本世纪将全面进入网络信息时代就成为了公认的可预见事实。人类社会正迎来前所未有的信息传播变革，信息传播速度、数量与质量较之前而言发生了翻天覆地的改变。互联网技术所创造的多领域革命中，新媒体这一新兴崛起的信息传播载体，已然是当代大学生信息交互最常用的媒介。正因如此，新媒体在当代高校思想政治教育工作中的地位、作用与价值需要进一步厘清，以便于思想政治教育工作保持足够的先进性和时代性。一、新媒体对高校思想政治教育产生的新作用科学技术的迅速发展使得在校大学生普遍拥有一台及以上的新媒体终端，获取新媒体信息的速度和效率非常可观，所接触的是尤为复杂的新媒体文化。[1]天长日久，其思想、心理与情感和价值观等很难脱离这一文化环境的影响，因此，把握好新媒体文化阵地，不失为高校思想政治教育工作的有效途径。1、新媒体革新了思想政治教育方式新媒体时代的到来使得学生学习、生活等习惯都发生了深刻改变，辐射到高校思想政治教育领域，无论是学习空间、学习体验、交流模式还是活动形式都较之前大为不同。时空分离、师生分离以及隐匿性和虚拟性特征开始逐渐凸显，思想政治教育不再仅仅依托于课堂教学、座谈会、班级干部汇报等模式。网络论坛、微信、微博等新媒体正在逐渐成为思想政治教育开展的重要渠道，且表现出了传统思想政治教育所不具有的优势。新媒体能够在短时间内实现便捷、高效的资源信息发布和传播，并以语言、视频、图片等多种形式实现教育内容的多元化呈现，教育成效也有所提升。新媒体使大学生群体接受思想政治教育不必再局限于特定时间空间，而是随时随地、随处可接受。2、新媒体扩大了思想政治教育的功能内涵新媒体在当代大学生娱乐、人际关系维护和知识学习方面的功能已经非常突出，“数字化生存”对大学生群体而言已经成为渗透进现在与未来生活的基本生活要求。在可预见的未来，新媒体还将成为他人人际交往、个人意志表达的重要载体，因此大学生群体的行为、思想与价值观也必将受到新媒体时代的深刻影响。新媒体所具备的强大功能满足了大学生学习生活的诸多需求，如借助微博、微信等即时通讯软件能够满足日常的信息交互需求;借助强大的搜索引擎与新闻网站，能够满足各个阶段大学生所需的学习信息。无论是从传播方式还是传播内容层面而言，新媒体都具备毋庸置疑的优势，保障大学生能够在一种较为轻松、活跃的状态中，自行获取自身所需的信息或资源，并激发大学生探索使用新媒体的兴趣，潜移默化地对大学生的思想观念、道德价值取向等产生作用。借助大学生自觉自主使用新媒体的过程，思想政治教育也可以从原来的被动教育转变为大学生主动接受、主动参与的教育模式，这无疑对激发大学生的思想政治学习热情大有裨益。3、新媒体优化了思想政治教育成效新媒体所带来的网络虚拟性与匿名性使得思想政治教育工作者必须学会“接地气”，与学生平等对话和交流，从而建成全新的主客体关系。高校思想政治教育者与大学生之间的交流媒介迁移为新媒体后，原本由课堂所造成的教育时间、教育空间的桎梏自然消失，高校思想政治教育者也需要紧跟变化，快速过渡到自由思想政治教育的阶段，提升大学生思想政治教育科学化水平。例如目前非常流行的网络教学资源共享模式，“哈佛公开课”、“网易公开课”以及各类丰富的远程教学平台，已经建立起了一套成熟的线上教育体系。高校可以组建專门的思想政治教育网站，令学生能够自由共享学习资源、交流心得体会，高校思想政治教育工作者也能够与教育对象之间保持轻松和谐的师生关系，有助于学生发自内心地接受思想政治工作者的教学内容，促使高校思想政治教育发挥出切实效用。二、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战新媒体作为新兴传播媒介工具，固然对高校思想政治教育工作的开展带来了一定的便利，同时，也造成了一些不容忽视的问题和潜在风险。1、高校思想政治教育导向受到挑战新媒体的快速普及与广泛应用，使得大学生接收信息的门槛有所降低，传统的说教式思想政治教育模式与当代大学生的信息接收偏好产生了较大程度的脱节，课堂教学在思想政治教育中的主导地位大不如前，这是值得我们警惕的。再者，新媒体超高的信息容载量和交互效率，也决定了其传播环境相当复杂。新媒体用户的隐匿性特征更是导致各种不良信息与思想大肆横行，思想教育控制难度显著提高。如若继续沿用刚性手段进行