浅析高职艺术设计类专业学生自考本科学习现状.pdf

浅析高职艺术设计类专业学生自考本科学习现状摘要：如今，越来越多的高职学生加入了自考本科学习的队伍，本文以金华职业技术学院艺术设计学院为例，通过现状的观察和分析，在挖掘和强调优势的同时发现并解决问题，旨在提升高职艺术设计类专业学生自考本科工作的质量。关键词：高职;艺术设计;自考本科一、高职艺术设计类专业学生参加自考本科学习的意义高职艺术设计类专业学生与本科院校学生相比存在着生源和基础文化水平等方面的客观差异，现今许多高职院校根据国家对高等教育自学考试制定的相关制度规定，大力提倡和鼓励高职学生积极参加自考本科学习。而对于高职艺术设计类学生而言，通过该途径学习所获取的不仅只是提高学历层次，还具有以下重要意义：（一）提升学习深造空间因自考本科学历受国家和多国的承认，所以自考学习成绩优秀的学生除了可以申请学士学位、参加研究生考试，还可以申请至符合条件的国外院校进行学习。同时，根据相关政策规定，学生可以根据自己的专业背景、兴趣爱好、发展需求等灵活选择自考本科专业，既可以选择继续强化学习原专业，也可以自主选择跨专业学习。对于高职艺术设计类专业学生而言，通过中国美术学院、浙江科技学院等对应本科专业主考院校的助推，可以突破专科学历和初始专业的限制，可以很大程度地提升个人深造空间。（二）增强就业竞争力在现今的社会环境下，用人单位对于学历的要求已明显提高，尤其对于相关行业就业岗位具有一定局限性的艺术设计类专业而言，高职院校毕业生的专科学历已无法满足学生们的就业诉求，而自学考试属于国家权威考试，社会认可度高，學历证书由省考委颁发，学历信息可在中国高等教育学生信息网查询认证。因此自考本科学习就为高职艺术设计类专业学生的就业增添了重要砝码，并且在本科学历之后如选择继续学习深造，则能可持续性地增强个人就业竞争力。二、高职艺术设计类专业学生自考本科学习的优势（一）免考政策与高职艺术设计类专业学生对应的视觉传达设计、服装艺术设计、环境艺术设计、工业设计、动漫设计等自考本科专业按相关规定可以在满足条件的情况下申请办理《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《英语（二）》等在校期间确已学过且成绩合格的课程免考，该政策可以减少学生的考试课程数，减轻学生的考试负担。（二）系统教学根据考委制定的考试大纲、考院公布的开考计划，学院为报考不同自考本科专业的学生，分别对统考理论课程和实践性环节课程进行教学设置。包括将专科课程大纲调整至更适合衔接自考本科课程大纲，与本科主考院校进行教学合作，培养自考本科骨干教师队伍，历年试卷分析解读和模拟考试，以及强化对于高职艺术设计类专业学生而言较为薄弱的流年课程学习等。有针对性的系统教学可以有效地帮助学生提升专业实力、应考能力和自考成绩。（三）助学服务根据自考本科艺术设计类专业和高职艺术设计专业学生的特点，学院为学生提供自考本科信息宣传、报名建档、组织授课、课程考核、成绩查询、免考申请、毕业申请、学位申请、日常答疑等一系列自考本科助学辅导服务，可以帮助学生减少不必要的时间和精力浪费，更有效地解读政策、熟悉考试、统筹学习。三、高职艺术设计类专业学生自考本科学习的问题及对策近年来开展的高职艺术设计类专业学生自考本科学习工作已逐渐形成了良好的态势，取得了一定的成绩，但同时我们发现了一些客观存在的问题，并探索了相应的解决对策。（一）呈现问题1.影响学生报读自考本科学习的问题经了解，除明确全日制专升本学业目标的高要求学生和明确不需要提升学历层次的学生以外，部分有意向但却不报读自考本科学习的学生表示主要有对自考本科学历认可度存有疑虑、文化基础较差、学习能力薄弱缺乏自律性、空余时间不足无暇统筹学习时间、经济条件有限无法承担学费和考试费用等原因。2.影响学生中途放弃自考本科学习的问题经了解，部分已经报读却中途放弃自考本科学习的学生表示主要有初始报读为家长要求而非自愿、自考本科学习占用大量空余时间和精力、考试不及格尤其理论统考课程不及格打消学习积极性等问题。（二）解决对策根据呈现的问题，探索出以下解决对策：1.加强自考专升本宣传面和精准度，在新生入学阶段学院自考工作部门便联合学生工作部门、院领导、班主任、班级助理等一起向学生和家长们进行科学、全面、细致的宣传，将自考本科相关政策规定和优势进行解读，让其对集体组织学习和个人自学规划有基本概念，破除模糊感和不确定性，打消学生和家长的疑虑。2.邀请自考本科在读学生、已顺利取得毕业证书和学位证书的学生、已就读研究生或取得较好就业岗位的学生开展交流会进行答疑，增强文化基础和学习能力较差学生的自信心。3.根据各专科专业教学计划和课表，合理利用碎片时间，将自考本科课程的教学环节安排在晚自习和工作日无课时段，减轻学生对于无暇分配空余时间的心理负担。4.鼓励和帮助学生积极参加勤工俭学和竞赛活动，并通过获取奖金、奖学金