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七年级英语下册Unit7说课课件人教新目标版.ppt

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Whatdoeshelooklike?一、教材分析二、教学目标分析５、教学重点a.掌握“询问一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）Whatdoyoulooklike?（2）Whatdotheylooklike?（3）Whatdoeshelooklike?（4）Whatdoesshelooklike?b.学会“描述一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）Iamshort.Iamthin.（2）Theyaremediumheight.（3）Heismediumheight.（4）Sheistall.Sheisthin.６、教学难点回答Whatdoyoulike?/Whatdoeshelooklike?时，可以有两种回答方式，一种为I’m…./He’s…需要注意的是be动词后跟着形容词/表示身高；另一种为Ihave…/Hehas…需要注意的是后跟着形容词+名词。三、学情分析四、教法渗透（1）活动性原则：提倡学生主动参与，体验、交流合作，探究等多种学习。（2）合作性原则以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。（3）任务型原则任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任心和合作精神。（4）情感性原则激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。3、教法运用：本课主要运用“任务型教学法”，“情景交际法”和猜一猜游戏活动。earShehaslongblackhair.Step3ChaindrillsfWhoishe?一.写出下列词或词组的反义词。long______thin_______tall______big_______old________difficult______good______curly________Takeoutyourcolorpencilsanddesignanewlookforyourselfinthefuture.七、教学设计总体分析Thankyou!Goodbye!