糖怎么不见了小班教案.docx

糖怎么不见了小班教案糖怎么不见了小班教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的糖怎么不见了小班教案，欢迎阅读与收藏。糖怎么不见了小班教案1一、活动目标1、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。2、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。3、对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。二、活动重点难点观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。能用语言表达自己的发现。三、活动准备1、每人一小杯水，，一块方糖。2、用于搅拌的汤勺。四、活动过程1、观察方糖溶解的过程，引起兴趣。教师：桌上有什么？（方糖）。教师：糖是什么样子的？（了解访方糖的特点）教师：如果把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆猜测）先让幼儿尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观察糖在水中的变化，幼儿自由表达和交流自己的发现。2师幼讨论糖溶解的现象。教师：你们刚才看到方糖放到水里怎么样了？教师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？教师：水应该是什么味道的？（让幼儿再次尝一尝水的味道）3、教师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。教师：除了糖，你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？教师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿猜测。每组幼儿自由选择一种饮料粉进行尝试。糖怎么不见了小班教案2活动目标：1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。活动过程：一、游戏引入主题1、玩游戏“做客”。师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝试，后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?2、引导幼儿说说水的味道。师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（因为里面有糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？二、教师示范小实验实验一：观察糖溶解的现象。师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！实验二：观察盐到哪里去了？（请3-4名幼儿来同时操作）师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）师小结：通过刚才的实验我们都知道糖和盐能在水里溶解。三、幼儿实验a)认识材料。师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？b)幼儿动手实验。教师提出操作要求：老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉，操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？在操作时还要注意互相合作，不要抢。老师这里还有一张调查表，我想请你们把做实验的结果记录下来，你们做好后啊，在可以溶解的东西下面的打勾，在不可以溶解的下面画圈。提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么变化？c)师小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。四、教师实验五、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？活动反思：本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。糖怎么不见了小班教案3活动目标：1．观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。2．愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。3．对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。活动准备：1．每人1小杯水，1块方糖。2．用于搅拌的汤匙。活动过程：1．观察方糖溶解过程，引起兴趣。教师：桌上有什么？糖是什么样子的？如果把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆猜测）。先让幼儿品尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观察糖在水中的变化，幼儿自由表达和交流自己的发现。2．师幼讨论方糖溶解的现象。教师：你们刚才看到方糖放到里怎么样了？教师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？教师：水应该是什么味道的？让幼儿再次尝一尝水的味道。3．教师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。教师：除了糖。你还知道什么东西像糖一样在水里会化掉呢？教师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿猜测。每组幼儿自由选择一种饮料粉末进行尝试。活动延伸：引导幼儿观察颗粒状的饮料，溶化时水的颜色变化状况。糖怎么不见了小班教案4活动设计背景一天班级