学案-全国-2016_五年级英语下册 Lesson 7 In the restaurant导学案 陕旅版.doc

1Lesson7Intherestaurant内容分析：在餐馆就餐，我们首先看看菜单，这里有什么饭菜，价钱怎样，再决定自己吃什么。这些句子能帮你顺利的在餐馆就餐：MayIhavethemenu?I’dlikesomesalad.Shallwehavesomemeat?这一课的生词有:porkmeatsaladmenu学习字母o在重读音节中的读音规则。第一课时教学目标（TeachingAims）：1.会说会用会写这些单词:porkmeatsaladmenumore2.会说会用这些句子：MayIhavetwohamburgers?Certainly./Sorry,youcan’t.Youcanhaveone.教学重难点（Keyanddifficultpoints）:能够朗读并表演对话，做替换练习。教学过程(TeachingProcedures)：Step1、热身（Warmingup）叫学生说绕口令，注意字母组合ee和ea的发音.Speakthesentences.“Wegototheseatoseethesea,butIseesomebeesinthetree.”Step2.预习检测：小组检测新单词的写法及读音。检查学生自制的英语菜单。Step3.新课展示（NewPresentation）学习新单词（1）MayIhavethemenu?我看看菜单好吗？me-numenu出示菜单说几遍之后，拿出词卡拼读menu餐厅服务员可以这样帮顾客点餐：Whatwouldyoulike?Hereisthemenu.Pleasehavealook.（2）出示图卡和词卡拼读meat这是一个符合读音规则的单词meat中的字母组合ea读/i:/。引导学生用这个单词说说话：Billylikesmeatverymuch.Heisfat.Suedoesn’tlikemeat.Sheisthin.(3)Theporkhereisnice出示图卡和词卡拼读porkporkpork老师可以介绍一下字母组合or读/D:/的现象。(4)I’dlikesomesalad.salad（示词卡）沙拉有各种水果切成小块加奶油拌成。sa-ladMayIhave…?我可以要点……吗？常用已提出请求，在餐厅是顾客向服务员提出要求的用语。Certainly./Sure./Ok.或Sorry,Youcan’t.如：MayIhaveanicecream,mum?Ok.MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Step4.Practise1.speakingthenewwordsafterteacher,radio,thenreadthemwithyourpartners.2.小组竞赛：看那一组能在最短的时间里会会写本课新词。给获胜的给予奖励。Step5．学习句型（展示+反馈）：1.MayIhavetwohamburgers?Certainly./Sorry,youcan’t.Youcanhaveone.2.训练句型：小组完成Let’spracticeIStep6.达标测评：默写本课词汇。课后反思：第二课时教学目标（TeachingAims）：1.灵活运用新单词porkmeatsaladmenumore2.学习及表演本文对话。3.学习句型Let’s+动词原形和Wehaveno+名词4．了解字母o在重读开音节中的读音规则。教学重难点（Keyanddifficultpoints）:\能够朗读并表演对话，做替换练习。教学过程(TeachingProcedures)：Step1、预习检测1.默写单词2.小组表演上节课所学对话。3.检查学生对话内容的理解及朗读。Step2.新课展示（NewPresentation）1.学习句型Let’s+动词原形2.学习句型Wehaveno+名词和同义句Wedon’thave+名词Step3.巩固活动：1)老师拿出准备的本课和以前学过的词卡。请一个同学上来拿上图卡扮演服务员，老师拿上词卡（注意：老师的词卡上的个别单词那个同学手上没有），给全班同学展示。全班同学当顾客，看着老师展示的词卡，对那位拿着图卡的同学说话：老师先一个一个单词展示，比如展示的是沙拉。SS:MayIhavesomesalad?拿着图片的同学赶快在图卡里面找出沙拉的图，展示给同学们，说：S:Sure.Hereyouare.SS:Thankyou.在活动进行顺利了以后，老师可以及时加大难度，比如一次展示两个甚至三个单词，让学生说出：SS：MayIhavexx,xx,andxx?如果老师展示的这个词，比如是大肉，拿着图卡的同学找不着这个图，他可以拿出同类的食物，比如主食，肉类或是饮料中的另一个图卡展示给同学们，但要这样说：Sorry.Wehavebeefbutnoporktoday.2)