充气雨衣的教学教案.docx

充气雨衣的教学教案关于充气雨衣的教学教案教材分析：小林是孩子们学习的榜样，当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想，他才能从徐徐张开的裙子上得到启发，马上动手做。但是发明也不是那么容易的事，解决了张开的事又出现了收不拢的事。也因为小林“一直”在想，他才能从吹气的救生圈上再次得到启示，他又动手完善了雨衣。在爸爸的帮助下，实用的充气雨衣终于做成了。这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。教学目标：1、会认14个生字，学习默读课文，粗知故事的大意。2、培养小组合作学习能力，自主探究了解充气雨衣的发明过程。3、学会思考，实践，并愿意尝试改进生活中的日常生活用品。重点：学会默读课文，自主探究，掌握故事大意。难点：想想生活中还有哪些日常用品需要改进。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，趣味揭题1、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在大雨中行走会有过什么样的感受？2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。（理解雨衣的下摆）你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑想了一个好办法。板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。2、检查自学情况：（出示课件）（1）出示本课生字组成的新词，指名认读（先注拼音，后去除）膝下联欢会塑料气囊旋转塑料环自行车内胎塑料膜剪刀压成暑假差不多粘在缝雨衣（2）指名分节读通课文，注意引导长句子的朗读及有问号的句子。（课件出示）三、默读课文，朗读感悟1、默读课文，小组合作完成表格想到看到做成一般的雨衣————————————————————想看----——————————————充气雨衣２、小组长汇报充气雨衣的发明过程。（引导学生说出怎么想，怎样做的句子）在汇报讨论过程中逐步出现以下句子：（1）小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。（2）小林想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上。小结：小林是一个勇敢的孩子，碰到困难就想办法解决，真棒啊。（3）随着优美的`乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。小结：他在生活中很善于观察，随时随地去发现能解决问题的方法，真厉害。（4）当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。过渡：瞧，他不仅想，不仅去看，还自己去做呢。（5）他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。（6）小林的眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？（7）回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮助压成一个气囊。小结：爱动脑筋的小朋友就一定能成功。四、信息交流情感升华1、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!（善于观察、勤于思考、亲自动手实践）2、在了解了小林发明充气雨衣的过程之后，我们开一个“古今中外发明创造信息交流会”，把你预先收集到的有关发明、创造的人或事迹介绍给大家，好吗？3、在我们的生活中，还有许多没有解决的问题，你想发明什么来解决问题呢？把它写下来。