怎么自学英语最快方法是什么.docx

怎么自学英语最快方法是什么学好音标英语的音标就像我们汉语的拼音，学习好了音标能够让我们快速的读出单词，也有助于记忆单词!所以学习英语的第一步就是学习音标!多读文章在文章中含有很多的语法，我们可以在情景之中理解记忆，这样记忆很有效果，别忘了看到语法句子理解了之后，自己也要多写写说说哦!每天记几个单词一次大量的记忆多个单词还是有困难的，每天记忆几个单词，好记也方便反复记忆!每天和朋友们一起用这些单词对话、交流，一个月下来你会发现你不由自主的会写这些单词了!早上读课文每天早上记忆是很强的，如果每天早上能够起来读课文，可以很好的练习口语，也可以从中记忆单词，一举两得!没事写写文章记忆了一些单词，熟悉了一些语法，但是如果很快不要的话，就会忘记的，所以没事的时候，自己多写写，练习练习语法，也复习复习这些单词是很不错的!自学英语单词趣味记忆法一、直观记忆法七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What'sthis?”“It'sanorange.”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“YaoMingistallandPanChangjiangisshort.”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。二、游戏记忆法活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run.”被指定的学生开始做跑的动作，S2：Hecanrun.S3：Look!Heisrunning.S4：Herunseveryday.看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Whereis…?”其他学生竞猜：“Isitbehindthedoor?”….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。三、谐音记忆法谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。四、联想记忆法联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒.唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：1.science-科学分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。2.butterfly-蝴蝶分析：butter-黄油;fly-飞。联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。3.glove-手套分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。联想：哥哥很喜爱这双手套。4.change-改变分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。5.excited-兴奋的分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。五、口诀记忆法对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。有一只bear(熊)，非常爱wear(穿)，看见个dear(亲爱的)，激动得tear(流泪，泪)，但有点fear(害怕)。突然他hear(听见)，美眉要pear(梨)，他立刻clear(明白)，双双过year(年)。六、词义辨析记忆法present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。present(礼物)由pre预先+sent(送出);president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;p