教案-山东-2012_山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第二节 海水“晒盐”(一)教案.rar

2用心爱心专心山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学第二节海水“晒盐”(一)教案教学目标认识海水晒盐的过程，知道什么是饱和溶液、不饱和溶液及结晶的有关内容教学重点对饱和溶液、不饱和溶液及结晶的理解教学难点对饱和溶液及不饱和溶液的理解教学过程教学活动各抒己见知识准备：1．海水中的盐都是食盐吗?海水中最多的盐是什么?2．你在家庭生活中最常用的盐是什么?自主学习：一、海水晒盐的过程：阅读课本P9页有关内容，认识以下问题：(1)海水“晒盐”包括那些过程?得到的物质是纯净物吗?(2)什么是饱和溶液?你认为理解这个概念应注意什么?(3)你能说出什么是不饱和溶液吗?讨论：1、一杯常温下食盐的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取那些措施?2、如何使一杯常温下食盐的饱和食盐溶液变为不饱和溶液呢?练一练：海水晒盐析出晶体后的母液是食盐的饱和溶液吗?若继续蒸发水分会发生什么现象?合作探究：完成饱和溶液的配制与蒸发结晶实验，观察、记录有关现象，并回答下列有关问题：（1）你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态?（2）获得饱和食盐溶液的方法来看，本实验与海水晒盐有什么不同?（3）你认为哪些自然条件有利于海水晒盐?自主学习：(1)什么叫结晶?(2)你有哪些方法可以使饱和溶液析出晶体?(3)认识硫酸铜晶体、硝酸钾晶体、明矾晶体。自我检测：1．接近饱和的食盐溶液，要变成饱和溶液，可采用的方法有______________________。2．能证明一杯硝酸钾是饱和溶液的方法是()A蒸发5克水后有晶体析出B降温到0℃时有晶体析出C加入少量硝酸钾后搅拌，晶体不溶解D加入少量硝酸钾后溶解。3．判断下列说法是否正确，如不正确，请加以改正：A饱和溶液就是在某温度时不能再继续溶解溶质的溶液B升高温度，一定能使饱和溶液变成不饱和溶液C无论什么情况下，增加溶质都内使不饱和溶液变成饱和溶液D有固体溶质与溶剂共存的溶液，固体溶质质量不再减少，是该溶质在此温度下的饱和溶液4.室温下，向200g硝酸钾溶液中加入20g硝酸钾固体，充分搅拌后，尚有2g固体未溶解，再加入20mL水后，固体全部溶解。下列说法正确的是（）A．原溶液是饱和溶液B.加入固体搅拌后得到的溶液是饱和溶液C.加水后得到的溶液一定是饱和溶液D.加水后得到的溶液一定是不饱和溶液5.现有一杯200C的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是（）A.加入一定量的水B.恒温蒸发部分水C.升温到600CD.加入一定量的硝酸钾注意结合日常生活中的实例，认识饱和溶液与不饱和溶液间相互转化的条件。认识结晶法分离混合物的原理及其使用的情况。自主完成相关联系。学生谈收获推荐作业完成基础训练相关内容。教后反思教学中，应深思让学生理解知识的方法和措施，不能仅限于教材内容。适当比较饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液间的区别。