教案-全国-2011_五年级数学上册 梯形的面积计算 1教案 北师大版.rar

梯形的面积计算教学目标：通过练习，使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式。熟练地计算不同梯形的面积，提高学生解题能力。培养同学们积极思考、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：熟练运用梯形面积公式解决实际问题。教学过程：一、基础练习1．填空。（1）两个完全一样的梯形可以拼成一个（），平行四边形的底和高分别与梯形的（）和（）相等，若拼成的平行四边形的面积是64平方厘米，每个梯形的面积是（）平方厘米。（2）一个平行四边形是由两个完全一样的梯形拼成的，如果其中一个梯形的面积是45平方厘米，那么这个平行四边形的面积是（）平方厘米。（3）梯形面积的计算公式用字母表示是s=（）（4）一个梯形的上底和下底的和是9分米，高8分米，面积是（）平方分米。2．在下面的方格纸上画两个面积是18平方厘米的不同梯形。（每一小格的边长为1厘米）二、指导练习1．指导学生完成练习四第1题学生口头回答。2．指导学生完成练习四第2题问：你能看出哪几个梯形的面积相等？你发现了什么？（让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的上、下底的和是否相等。这几个梯形中，除左起第3个梯形之外，其余的面积都是相等的。）3．指导学生完成练习四第3题。问：右边梯形的高，是哪一条？（可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。）4．指导学生完成练习四第4题。学生独立列式解答，集体交流。5．知道学生完成练习四第5题。要注意两个问题：（1）统一面积单位；（2）讲清楚数量关系。6．指导学生完成练习四第6题。（1）先让学生弄清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。（2）再让学生分别进行计算。（3）集体交流。（4）教师讲评。三、课堂总结通过本节课的学习，你有哪些收获？