学案-全国-2014_三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday ！导学案（无答案） 人教PEP.rar

12Unit6Happybirthday学习内容Unit6Happybirthday学习目标情感态度激发学生学习英语的兴趣。知识技能1、能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用Howmany…?等询问物品的数量。2、通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练Howmany…?Five\TwoHappybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold.的句型。并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。3．能听说、认读1-10的数字。4、学习Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上。5、初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。6．能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。过程方法观察法游戏法讲授法示范法情景设置法小组讨论法单元教材分析首先通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，并熟悉英语数字1—10，教材还涉及可制作生日贺卡，提高学生的动手能力、语言表达能力和关爱他人的品德。教材还设计了一些游戏，让学生在游戏中巩固、运用所学。学习重点：能认读数字1—10；能按指令语做相应的动作；：HappyBirthday!Howoldareyou?及相应的回答；制作贺卡过程中语句的理解；句子Thisisforyou.Howmany…？及其回答；单词：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.；复习、巩固本单元的单词、句型；做练习。学习难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位；I’m…中[m]音的提示；Howoldareyou?与Howareyou?的区分；candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱；难点：理解对话——Howmanycakes?——Onecake.；balloon,plane的发音；Let’sdo部分动作单词的理解；对数词的熟练掌握和运用；导学案设计课题Unit6Happybirthday课时安排共6课时，第1课时学习目标1、学生能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式。2、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应动作评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。教与学重点学生能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式教与学难点指示语中指示词的理解教法与学法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件导学过程导学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)教师播放“OldMacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。2．新课展示（Presentation）(1)教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one,one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5(2)玩游戏：Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。（3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。(4)让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．趣味操练(Practice)（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。（2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。（3）教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。（5）让学生听录音，边说边做Let'schant部分的活动。A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.B.听歌谣写数字。C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。D．组织学生四人小组操练和表演。4．课堂评价(Assessment)完成课堂练习5．课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读句子。(2)将所学的数字1-5说给家长听。补充资料补充资料补充资料目标检测题目标达成情况课堂小结这节课，我们学