该怎样学好高等数学.docx

该怎样学好高等数学该怎样学好高等数学近年来，随着高校的不断扩招，高校生源质量呈现下降趋势，薄弱的学习基础，使一部分高校生对高等数学的理解和掌握也变得相对困难。下面就是小编为您收集整理的怎样学好高等数学的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！怎样学好高等数学一、端正思想，明确学习高数的目的在高校里，大多数高校生认为只要学好专业课，毕业就能找到一份好的工作，所以对基础课的学习不够重视，持有只要不挂科就可以的态度。这种态度本身就是错误的。高校的基本职能是对高校生进行职业训练，使高校生具有能够胜任相应职业的基本技能。高等数学主要培养高校生的逻辑能力和空间想象能力，有助于高校生更深层次地理解和应用专业课知识。各个行业、领域都离不开高等数学，它不仅能推进素质教育，培养高校生的创新精神、应用意识，更能提高高校生获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。二、多听、多记、多问，发挥自己的主观能动性在高校高等数学这门课的内容多，课时少，时间紧，任务重。老师虽然会紧凑地安排教学内容、加快教学进程，但课堂上高校生的机动时间就会变得很少，高校生几乎都是在被动听老师讲课，跟着老师的思路跑，主要依靠高校生的瞬时记忆能力来决定学到多少知识，缺少吸收和巩固知识点的时间。一节课下来就犹如打一场战斗，感觉非常疲惫，并且课后就不知道自己到底学会多少，记住多少。这就是高校生不能发挥主观能动性的原因。比如，有些高校生上课只是为了记笔记却忽略了老师的讲课内容，一节课记下来也不知道老师到底讲了哪是重点，哪里又是难点，等课下复习的时候分不清主次，成绩也没有提高。同学们应该在认真听讲的同时，把老师上课所强调的知识点有选择性地记到笔记上，这样除了可以帮助高校生对所学知识点加深印象，还可以留作课下的复习资料。再如，有些同学因为基础稍差，可能对老师上课所讲授的个别知识点不是很明白，又不好意思在课堂上打扰老师的讲课，那么就用带颜色的笔把这个内容先做上标记，等下课以后，应该主动找到老师，让老师给予指导和帮助。不能把有疑问的地方堆积起来，那么不会的内容就会越积越多，导致后面章节的学习也越来越差。一定要把“要我学”转变成“我要学”的学习模式，多动手、动脑、开阔思路，充分发挥自己的主观能动性。三、激发自己对高数的学习兴趣高校的高校生在未进高校以前学的数学都是有限的概念，而接触到高等数学后就会遇到无限的概念，这是一个质的转变。此外，中学数学的证明都比较直观，证明过程也不太繁杂，而高等数学里的定理和习题的证明方法比较抽象，技巧性较高，过程也相对复杂。因此，高校生刚开始学习这门课程时，就会感到难以理解和接受。有些高校生一提起高数，不自觉地就皱起眉头，从内心深处对高数课产生一种恐惧心理，进而逐渐失去学习高数课的兴趣。著名的科学家爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。想学好高数，就要培养自己对高数的兴趣，比如，我们可以从以下几个方面去培养：（一）要有浓厚的好奇心。如我院的工程测量专业有一个误差传播定律。高等数学的全微分知识就是这个定律的基础。高校生要想弄懂这个知识点自己就会主动查资料，解决学习中遇到的问题。（二）深入研究也是培养兴趣的要素之一，有了深入的目标和方向，不怕问题难，越难越能鼓足勇气，一层一层地往前追，直到完全精通了为止。（三）找同学、朋友和老师多交流。校园社团就是为志趣相同的高校生而设立，因为一个人即使对某样活动兴致盎然，也会有停摆的时候。此时，身边朋友就可从旁鼓励协助，帮助并激励你往更高更好的方向发展。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。"四、养成良好的学习习惯、制订相应的学习计划（一）课前做好预习，养成自学的好习惯。日本学习方法研究会会长石川勤先生说：“所谓预习，就是在上课以前，要明白自己想学什么，想知道什么，然后带着问题去上课。这样一来，课堂学习就会充满活力，学习不再是别人的事，自己就会变成课堂的主人。”预习可以提高听课效率。不经过预习的听课，只能是老师讲什么高校生就听什么。听课被动，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性。预习后带着自己的问题听课，目的明确，注意力也容易集中，听课效果自然会好。预习还可以提高记笔记的水平。听课必不可少的一项内容是记课堂笔记。如果不经过预习，就会盲目地抄老师的板书，往往会导致“眉毛胡子一把抓”，分不清主次，抓不住重点，由于忙着抄板书，便没有精力动脑筋去思考和理解问题。经过预习，记笔记就会有的放矢。（二）课后要做到及时复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能和技巧，使知识融汇贯通。