《走进丽江》教学设计.docx

《走进丽江》教学设计《走进丽江》教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《走进丽江》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会丽江的神奇而美丽，从而产生爱国的情感。3、体会过渡句在文中承上启下的作用。教学重点难点：1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。教法：讲授、启发与讨论结合学法：自主、探究、交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入提问：同学们，你们知道春城指的是我国的哪座城市吗？导语：在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者继续走进丽江，去领略那里的独特风光。（板书课题：走进丽江）二、小组自学第二部分自学提示：1、课文分哪几个部分介绍了丽江古城？2、找出描写丽江古城的句子说说给了你哪些体会。3、小组讨论+展示小结：翠色山峦下，商居掩古城。花香迎曲巷，岁月久悠增。神奇而又古朴的丽江古城，静静的伫立在哪里，向我们展示着这座千年古城的独特神韵。过渡语：丽江最吸引人的除了有高原姑苏风貌的'丽江古城外，就是他神奇而壮丽的自然风貌了。自学提示：1、介绍丽江的自然风貌，说说你的体会。2、读读你最喜欢的段落。过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？三、句子解析1、丽江最吸引人的，除了有高原姑苏风貌的丽江古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。2、月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？3、小组讨论+展示教师指导：句1是个过渡句，起承上启下的作用。表示时间的过渡词有首先、其次，表示原因的过渡词有因为、所以。句2从视觉和听觉两方面了描写了夜晚丽江的美丽风光。（教师引导学生将第二句改写成双重否定句和陈述句，体会不同的感受。）总结：玉龙雪山白雪皑皑，虎跳峡下流水潺潺，三江并流江水滔滔，香格里拉美丽富饶。丽江只是祖国大好山河的一角，读万卷书不如行万里路，希望同学们有空能够多走走，多看看，记住那一道道美丽风景线，同时也记住孕育那些美丽风景的母亲！