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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积教案 北师大版.rar
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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积教案 北师大版.rar
（北师大版）五年级数学教案上册比较图形的面积目标预设：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点：面积大小比较的方法。教学难点：图形的等积变换。教学过程：一、新课教学比较图形面积大小的方法让学生观察方格中各种形状的平面图：提问：下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？同学进行交流。二、归纳比较的方法：（1）平移（2）分割（3）数方格你还有什么发现？与同学进行交流三
2023-03-05
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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积 1教案 北师大版.rar
比较图形的面积教学目标：1.知识目标：能借助方格纸，直接比较图形面积的大小。2.能力目标：通过观察、比较、充分交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3.情感目标：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系，培养学生观察的能力和比较的意识。重点：借助方格纸直接判断图形面积的大小，并体会比较方法的多样性。难点：数格的方法（不满1格）教学准备：方格纸、12个大小不同的图形、课件教学过程一、谈话交流、检查答案。1.谈话交流。①师：同学们，老师有一个习惯，每天都要给我班的同学出一道
2023-03-05
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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积 2教案 北师大版.rar
1课题比较图形的面积课型新授课教学目标借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点学习用数方格的方法判断图形的面积大小。教学难点图形中半格的数法。教具、学具方格纸挂图，学生准备小方格纸和与课本上相同的图形纸片。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、引导学生观察教学挂图。1．出示教学挂图，先让学生说说图上都有什么图形？2．引导学生观察挂图中的图形的面积之间有什么关系？你是怎么知道的（比较的方法
2023-03-05
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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积 2教学反思 北师大版.rar
（北师大版）五年级数学上册教学反思比较图形的面积2教学反思《比较图形的面积》这一课是以新的教学理念为指导，依据学科体系特点，和学生的认知规律，整合计算机信息技术，采用以自主探索为主、合作交流、多媒体演示验证等方式，让每一个学生都主动参与到教学活动中来。本节课的主要任务是让学生掌握比较图形面积大小的方法，根据已掌握的知识和自己的认知水平，在每位学生都经过充分的独立思考，自主探究后，再以小组活动的形式展开交流讨论，放手让学生在自主探究中掌握比较的方法，体现了方法的多样化。培养和发展学生的
2023-03-05
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教案-全国-2011_五年级数学上册 比较图形的面积 1教学反思 北师大版.rar
（北师大版）五年级数学上册教学反思比较图形的面积1教学反思这节课整体感觉流畅，一气呵成。从判断简单图形面积的大小，到判断复杂图形面积的大小，再到图形面积的比较。环环相扣，节奏鲜明，层次清晰。《比较图形的面积》一课，小学数学第九册的教学内容。本课的教学任务就是要使学生借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，同时，教会学生运用合理、简单的方法，帮助学生体会到割补、转化的方法是比较图形面积大小的基本方法并体会图形形状的变化与面积大小的关系。该课的教学主要有以下几个特点：1.利用多媒体信息
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