教育学考研实力强的院校.docx

教育学考研实力强的院校教育学考研实力强的热门院校教育学是一门考研的热门科目，我们要了解清楚有哪些实力强的热门院校可以供我们选择。小编为大家精心准备了教育学考研实力强的热门学校，欢迎大家前来阅读。教育学考研热门院校：陕西师范大学1、推荐理由陕西师范大学教育学院拥有课程与教学论博士学位授予权，教育学硕士一级学科学位授予权，教育学博士后流动站。2007年，西北基础教育与教师教育研究中心批准为陕西高校哲学社会科学重点研究基地;2008年，学校将“面向当代教师教育的教育科学与认知科学研究”列为“211工程”重点学科建设项目;2009年，学院开始承担“985”教师教育优势学科创新平台建设的重要任务并成功获得全国首批教育博士专业学位教育试点单位。院长郝文武教授，书记栗洪武教授，副院长有田建荣教授、赵微教授、赵华荣副研究员，党总支副书记为张旻副研究员。2、导师信息解读教育学系郝文武陕西师范大学教育学院院长、教授、博士生导师、学术委员会主任，陕西师范大学教育学原理专业博士学位授权点学科带头人、教育学博士后流动站站长、教育学一级学科带头人、西北基础教育与教师教育研究中心主任、《当代教师教育》主编、“211工程”重点学科建设项目“面向当代教师教育的教育科学和认知科学”首席专家。研究领域：教育学原理、教育哲学、现代教育战略和教师教育等栗洪武博士，教授，博士生导师，教育史专业学科带头人。主要研究领域：中国教育史和老解放区教育史刘新科陕西师大教科院教授，教育学原理博士生导师，教育史专业硕士生导师，西北基础教育研究中心农村教育研究所所长。主要研究领域：中外教育史、中国文化史、教育学原理、农村教育、职业教育、家庭教育课程与教学论系田建荣陕西师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师主要研究领域：教育历史、高等教育、教师教育及考试理论研究张立昌教授、博士生导师主要研究方向：课程与教学论，教育基本理论陈晓端教授、博士生导师，课程与教学论专业学科带头人，西北基础教育与教师教育研究中心副主任，《当代教师教育》杂志副主编，校学术委员会委员，校研究生教育督导委员会委员，全国教学论专业委员会常务理事，全国课程专业委员会常务理事，国际督导与课程开发协会会员(ASCD)，国际课程研究与促进协会会员(IAACS)。主要研究领域：课程与教学基本理论、教师教育理论与教师专业发展教育管理系陈鹏陕西师范大学教授，博士生导师，陕西师范大学高等教育研究与评估中心主任。主要研究领域：教育政策与法规、职业教育司晓宏党委副书记、教授、博士生导师。兼任中国教育学会教育管理学分会常务理事、中国教育学会教育管理学学术委员会副理事长，2001年至2007年兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长。主要研究领域：教育管理;教育基本理论;教师教育学前与特殊教育系赵微教授，硕士生导师，教育学院副院长，陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心主任，陕西师范大学学前教育、特殊教育教育专业学科带头人。主要研究方向：学习困难儿童认知与教育、学前儿童书面语言获得研究、学习困难早期干预、教育心理学、学校心理学。3、综合分析陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设的一所师范大学，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。从这些信息可以看出陕西师范大学是一所综合实力比较强的院校。考研教育学就业前景及方向分析一、职业技术教育学专业介绍教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。职业技术教育学是教育学下设的二级学科。职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。其特点是立足经济社会发展的现实和未来趋势，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。二、职业技术教育学专业培养目标主要培养具有正确的现代教育理念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和最新成果，熟悉我国职业教育发展的实际情况。培养掌握教育科学研究方法，具有独立从事职业教育研究和实际的能力。培养掌握并熟练运用一门外语，能阅读和翻译相关的专业著作和文献资料的'能力。此专业的毕业生还应取得相关职业的中级或中级以上职业资格证书。三、职业技