历史高考必备知识点.docx

历史高考必备知识点一、经济建设方针的确定1、《论十大关系》(1956、毛泽东)：探索社会主义建设道路的开始。2、中共八大(1956年秋北京)——内容：①正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，指出在社会主义制度已确立的情况下，国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。②指出党和全国人民当前的主要任务-集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国;总任务-团结一切可以团结的力量，建设一个伟大的社会主义中国。③坚持正确的经济建设方针：既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。意义：八大的路线是正确的，提出的许多方针和设想富有创造性，是对我国建设社会主义道路一次成功的探索。但是八大的思想、方针未能坚持下去。二、整风运动和反右派斗争扩大化1、毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话——(1)背景：社会主义改造完成后，国内的敌我矛盾已基本解决，人民内部矛盾反映在各个方面。(2)内容：①提出提出了必须区分和处理社会主义两类不同性质的矛盾的科学论断，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。②提出正确处理人民内部矛盾的方法，即“团结～批评～团结”。(3)目的：团结一切可以团结的力量建设社会主义。2、整风运动——(1)背景：三大改造后社会主要矛盾发生变化;毛泽东提出正确处理人民内部矛盾的理论;社会主义建设已经全面展开;党的干部队伍水平参差不齐。(2)目的：要全党学会正确处理人民内部矛盾，以利于社会主义建设。(3)内容：反官僚主义、反宗派主义、反主观主义。(4)意义：对全党进行了一次普遍的马克思主义思想教育，有利于社会主义建设。3、反右派斗争的扩大化(1957年，左倾错误开始发展)(1)反右派斗争的原因-在整风运动中，有极少数资产阶级右派分子乘机向共产党和新生的社会主义制度放肆进攻，为坚持社会主义道路、分清大是大非问题，党中央发动了反右派斗争。在当时是必要的。(2)反右派斗争扩大化——原因：在反右派斗争，由于对当时的阶级斗争形势估计得过于严重，把大批人民内部矛盾当作敌我矛盾处理。影响：一是逐步导致了政治上阶级斗争扩大化，从理论上改变了八大关于我国社会主要矛盾的论断。这成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源。二是被错划为“右派”的人，长期受委屈和压抑，使国家的建设事业蒙受损失。三是影响了刚刚起步的社会主义民主、法制建设。历史高考必备知识点：欧洲启蒙运动一、启蒙运动的兴起(1)原因：①17、18世纪，西欧资产阶级力量不断壮大。封建专制制度成为其发展的严重障碍，要结束旧的制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。②自然科学突飞猛进，大大解放了人们的思想，使人们挣脱了封建迷信的束缚。(2)性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动是继文艺复兴之后欧洲的第二次思想解放运动，历史上称为启蒙运动。(3)内容：批判专制主义和教权主义;号召取消专制王权，贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。二、启蒙运动代表1、英国早期著名的启蒙思想家——霍布：英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益，提出最基本启蒙思想，但有落后封建色彩。提出社会契约，反对君权神授。不反对君主专制，他坚持统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从，不可反悔。他认为世上本没有神，宗教不过是人类无知和恐惧的产物，但又提出宗教有助于维持社会秩序。。霍布斯的代表作是《利维坦》。洛克：洛克的思想形成于英国资产阶级革命期间，迎合了当时英国资产阶级的需要。他对霍布斯的思想进行了一些修正，认为人们按契约成立国家的目的之一就是保护私有财产，因此国家政权不应干涉臣民的财产。在政权形式上，他赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主。2、法国的启蒙运动(高潮原因：资本主义发展程度较高，封建专制制度日益腐朽)——(1)伏尔泰：抨击天主教会和罗马教皇;反对君主专制，希望通过“开明”的君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制。(2)孟德斯鸠：发展了英国思想家洛克的分权学说，明确提出了三权分立的原则，立法权(由人民集体享有)、司法权(独立)、行政权(君主享有)三者互相独立而又互相监督，以权力的"制约和平衡"为思想核心。对反封建专制制度有一定的进步意义。代表作：《论法的精神》。(3)卢梭：提倡“社会契约”论和“人民主权”说，否定封建王权，重视公共意识，反对任何个人因谋私利而违反公共意志。(4)狄德罗和“百科全书派”：《百科全书》反映了当时的一切科学成就，宣扬科学和理性。反对迷信和专制，影响很大，成为法国启蒙运动的中心。三、启蒙运动的影响①有力的批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的