如何更好的背诵课文.docx

如何更好的背诵课文先要大声朗读一遍。慢慢朗诵课文，了解课文的大体意思，可以先看看课文讲述的整体意思，这样知道这篇课文要表达的宗旨是什么，这样可以更快的学会背诵课文。可以选择抄写一遍课文。好记性不如一个乱笔头，平时背诵课文要努力的背诵，选择抄写课文，可以加深记忆，提高自己的记忆能力。背诵课文不能太着急，心平气和的背诵。学习背诵课文，需要慢慢的体会，不能太过急躁，可以一句一句的背诵课文，之后一段一段的背诵。和小朋友们互相监督学习，背诵课文。只有两个人互相检查，才能提高学习效率。两个人之间先各自背诵30分钟左右，然后彼此互相检查，这样可以通过重复记忆法，很快背诵课文。睡觉前可以背诵几遍课文。在睡觉前可以反思今天学习的内容，了解课文的中心大意，然后一遍一遍的在大脑中回顾，可加深记忆。2如何背诵课文尝试背诵。对于长文，在熟读课文、理解课文、分段背诵的基础上，尝试全文背诵。此时的背诵是尝试：1)可以提示，但提示的次数不易过多;2)倾听娴熟程度，允许不够熟练，但不允许断断续续，时有时无的背诵;3)扶放结合，熟练的地方是放手让孩子背，不熟练的地方适当提示;4)反复背诵，直到熟练。竞赛式背诵。结合中学生“争强好胜“这一特点，在学生中开展背书竞赛，如小组间的竞赛，男生女生竞赛，评比、交流背书的体会，背诵表演，同桌互背等形式，在这些形式的背诵过程中，学生兴趣浓厚，注意力集中，情绪持续高涨，气氛一直活跃。以竞赛激发学生兴趣，提高了背诵效率。录音协助背诵。用录音机协助背诵有两个办法，一是课堂上老师放录音，学生随着录音一起背，这样既达到了背诵的目的，又可强化学生的语速、语感。二是学生自己阅读课文，把音录下来，然后利用零碎时间多遍播放，以加深课文在头脑中的印象，最后再边想边背。利用这种方法往往会收到很好的背诵效果。3怎样更好的背诵课文图画法即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟……这样就形象多了，印象就特别深。自比法也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵人物描写甚佳。像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙趣横生。线索法是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。如《回延安》一课，我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。4怎样快速背课文要想快速的被课文，首先就是要加深对课文作者的理解。在学习一篇课文之前可以先详细的了解一下作者，不同的作者的作品当然是风格迥异的，了解了作者便了解了课文的风格，这样对课文的理解也就加深了，利于理解课文。深入理解课文内容。在老师讲解的过程中，深入了解课文的内容，课文的写作背景，缘由，作者在此期间经历了什么。还要了解一下课文所讲述的事件，明白故事的几个要素：人物，时间，地点，事情的起因，经过和结果等，这样头脑中便有了课文的大概框架。3讲究记忆的技巧。了解了一篇课文的作者和大体内容了，这样课文的主线就掌握了，现在就可以被课文了，在背课文的时候最好先熟读，然后在理解的基础上背诵，在背诵的过程中要时刻想着故事的发展过程，这样就会背的快一些。