小班游戏室内教案.docx

小班游戏室内教案小班游戏室内教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班游戏室内教案，欢迎大家分享。小班游戏室内教案1游戏目标在活动中来复习学过的知识。通过传花训练幼儿反应速度。游戏准备小鼓一个。花球一朵。卡片（儿歌、拼音、数字）游戏玩法1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中。谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。游戏规则1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。4、在场的'孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。小班游戏室内教案2老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。看谁能追上我练习听信号向指定方向跑。幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。智力游戏：什么玩具不见了1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。5—6种玩具1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。2游戏"什么玩具不见了"。请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？"幼儿回答："XX回来了"。继续游戏。3游戏："XX回来了"。（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。（2）网小鱼（小班）玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的.鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。迷迷转玩法：1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2、边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"3、当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡能力。做冰块玩法1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。5、游戏可反复进行。小班游戏室内教案3一、情况分析初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”……孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。二、游戏目标1、喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。2、愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。三、游戏准备为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师