宝宝早期智力开发的误区.docx

宝宝早期智力开发的误区宝宝早期智力开发的误区宝宝的早期智力开发是家长们长期以往的关注焦点，都希望自己的宝宝是个天才，在这样的念头驱使下，就产生了很多误区，家长们要尽快调整好心态，以免给宝宝的心理造成伤害。下面和小编一起来看宝宝早期智力开发的误区，希望有所帮助！忽视宝宝生理成熟度宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。“学习”狭隘化谈到学习，许多人就想到学校里坐在课堂上听课，以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个宝宝能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候;当宝宝能分得清玩具的颜色的时候;当宝宝能自己穿衣服的时候……这些都是在学习，而且是更重要的学习。所以不要狭隘地理解学习，以便不狭隘地要求宝宝。对于宝宝来讲，他们是通过游戏和生活学习的，他们提出的每一个问题都是在学习，他们参与的每一个游戏或者活动都是学习;对于宝宝来讲，他们广泛的好奇心和兴趣是大自然最好的馈赠，宝宝借此增长他们的知识和能力，广泛地探索和兴致勃勃的状态对于宝宝来讲是无比重要的，前者让宝宝不断发现自己的天赋，后者让宝宝达到内心的和谐和心理的自我建构。重结果轻过程其一，快乐比结果更重要。宝宝从过程中获得的感受以及建立的相应态度，比宝宝所学的具体的结果更重要。宝宝没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。一些功利心很强的父母，总是期望宝宝很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实宝宝多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对宝宝并没有什么特别的好处，假以时日其他的宝宝也会随之赶上，假如宝宝因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。其二，宝宝从过程中得到的锻炼比结果更重要。对于新生宝宝来言，看到比看懂重要，听到比听懂重要，感官知觉是智力的先导，即便宝宝不能理解，或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对宝宝智能的发展起到了很大的促进作用。总之，我们并不反对智能开发，更不反对宝宝博学多才，但是，我们要以宝宝内心的和谐为前提。对于年幼的宝宝，我们不应该有特别刻意的学习目标和计划，而是要对宝宝自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注。当我们不去刻意追求的时候，结果往往是意外的收获。