学案-广东-2013_广东省河源市中英文实验学校九年级历史上册《第三单元 第1+2课秦的统一与灭亡》讲学稿（无答案） 新人教版.rar

3《第三单元第1+2课秦的统一与灭亡》讲学稿学习目标与要求：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义；了解和掌握秦朝暴政的主要表现，知道陈胜、吴广起义等农民起义，通过本课的学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解“得民心者的天下”的道理。模块一：温故知新学习内容摘记1、战国七雄有_______2、公元前356年，秦国通过＿成为战国后期最富强的封建国家。为秦灭六国，奠定坚实的物质基础。3、公元前260年，后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记第1课秦的统一（阅读书本第48—52页，完成下列填空）一、秦统一六国建立秦朝1、时间：从公元前230年到，秦王嬴政陆续灭掉六国。结束了春秋战国以来诸侯长期混乱的局面，建立了一个。二、巩固统一的措施1、政治上：创立了。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。皇帝之下设、、，三者之间互不统属，都直接对皇帝负责。在地方上推行，将全国划分为36郡，郡下设县，其长官都由皇帝任免。2、经济上：统一货币：规定在全国使用统一的货币；统一，对斤两作出整齐划一的规定。3、文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。4、思想上：实行，加强思想控制。5、军事上：（1）派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）、修筑长城，抵御匈奴。6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。（2）、兴修灵渠，沟通了中原地区与岭南的交通。三、意义：秦朝制度对以后历代王朝具有深远影响，它巩固统一的各项措施都促进了统一多民族国家的形成与发展。第2课陈胜、吴广诛暴秦（阅读书本54-57页）1、公元年，、领导农民在大泽乡发动起义。并在陈县建立政权，陈胜自立为王。陈胜吴广起义是中国第一次大规模农民大起义，其首倡精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。2、公元前207年，在巨鹿以少胜利多击败秦军主力。3、秦朝灭亡后，和进行了楚汉争霸战争。最终在公元前202年，刘邦建汉，史称。模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘记1、重温历史，感悟生活：秦巩固统一的措施。假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。）2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君，你怎样看待秦始皇?3、①在秦朝末年：“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货，为什么会出现这样奇怪的现象呢？”（请列举史实证明你的观点），对此你有何感想？②说一说陈胜、吴广领导的农民起义，对于这场起义，你是如何看待的？模块四：精讲梳理精讲内容摘记秦的统一公元前二二一,秦王嬴政大统一，建立中央集权制，地方推行郡县制，统一货币度量衡,小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制,古代文化受损失。北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。模块五：随堂检测一、选择题：1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）A.李世民B.嬴政C.拓跋宏D.武则天2、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（）A.废除分封制，实行郡县制B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制D.沿用并完善了科举制3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（）A.废除丞相B.废除分封制，推行郡县制C.统一度量衡D.建立皇帝制度4、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）A.隶书B.甲骨文C.小篆D.金文5、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行：（）A．分封制B．郡县制C．县制D．行省制度6、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（）A.法律严酷，秦二世更加残暴B.焚书坑儒C.统一文字D.繁重的徭役和沉重的赋税7、早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（）A.赋税沉重B.战乱不止C.刑法严酷D.徭役繁重8、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（）A.沉重的赋税B.繁重的徭役C.残酷的刑法D.可怕的殉葬9、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（）A.失去民心B.骄傲自大C.不善用人D.刑法严酷10、“破釜沉舟”的成语源于（）A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战D．官渡之战二、简答题快速记忆，快乐作答：秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）