

教学案-江苏-2016_江苏省涟水县红日中学九年级化学全册 3.doc
波峻****99
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教学案-江苏-2016_江苏省涟水县红日中学九年级化学全册 3.doc
1构成物质的基本微粒一、教学目标1.知道原子是由原子核和核外电子构成的。2.初步认识物质结构学习中的模型方法。3.根据相对原子质量求算相对分子质量。二、教学重难点理解原子是由原子核和核外电子构成的。三、自学交流1.原子是不是最小的微粒?谁确认了原子内部有带负电的电子?2.对原子核内部结构进行了认真研究的科学家是()A.道尔顿B.卢瑟福C.汤姆生D.拉瓦锡3.下列粒子中,质量最小的是()A.分子B.原子C.中子D.电子4.原子是由带正电的和带负电的构成的,原子核是由
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1物质组成的表示方法一、教学目标1、知道化学式是怎样产生的,了解化学式的涵义。2、知道一些常见元素和根的化合价。二、重点难点了解化学式的涵义三、自学交流1.水可以用表示,氧气可以用表示,二氧化碳可以用表示等。用和的组合表示纯净物组成的式子,称为该物质的化学式。如氧化镁的化学式为,五氧化二磷的化学式为。2.化学式是国际通用的的表示的化学符号。它源于一个基本的事实:任何纯净物都有,不同的物质。因此化学式是对物质组成情况的真实反映。3.由分子构成的物质,分子式表示,也表示。分子
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1物质组成的表示方法一、教学目标1.学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。2.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。二、重点难点根据化学式的计算三、自学交流1.从物质中元素所占的质量比例,可以求出元素的质量。某元素的质量=物质的质量×该元素在物质中的质量分数如:36克水中含有多少克氢元素,多少克氧元素?计算158克高锰酸钾中氧元素的质量?2.某些商品标签上标示的物质成分及其含量如:为了消除碘缺病,我国政府规定某地区居民的食用盐必
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1构成物质的基本微粒一、教学目标1.认识分子的基本性质。2.知道在化学反应中分子可以分解为原子,原子可以结合分子。3.掌握分子与原子的基本性质及应用和分子与原子比较。二、教学重难点1.理解认识化学反应的本质2.分子、原子的区别。三、自学交流1.不同的物质具有不同的性质,这是由于构成物质的不同造成的。分子是构成物质的一种微粒,如氧气能,氢气能,而水却能,氧气由大量的构成,氢气由大量的构成,水由大量的构成。分子是保持物质化学性质的一种粒子。同种物质的分子性质____。不同物质的
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1构成物质的基本微粒一、教学目标1、了解离子概念、原子与离子的相互转化关系。2、掌握分子、原子、离子与物质四者的关系。3、通过对原子的认识和原子与离子的转化,培养学生的抽象思维。二、教学重难点1、离子的概念形成。2、掌握分子、原子、离子与物质四者的关系三、学习与交流探究一:氯化钠(NaCl)的形成点燃1.将金属钠点燃,伸入到盛氯气的瓶内,钠在氯气中能继续燃烧生成氯化钠;2Na+Cl2=2NaCl从原子结构的角度来理解,氯化钠的形成,钠原子电子变成钠,氯原子电子变成