试题-全国-2007_浅谈风向及其应用 专题辅导 不分版本.rar
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试题-全国-2007_浅谈风向及其应用 专题辅导 不分版本.rar
用心爱心专心115号编辑4浅谈风向及其应用山东省东营市第一中学杨富民大气运动中的水平运动就是风。在中学地理教学中有关风的内容很多,但是关于风向的问题及其应用却接触不多。现归纳如下。一、常见的风向判断1.利用海平面等压线分布图判断。若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心,那么①地盛行西北风,②地盛行西南风。北半球海平面等压线分布图2.利用气旋和反气旋图判断。例如:北半球气旋示意图在判断风向时,要注意在气旋的什么方位。一般在气旋下方刮偏南风,在上方刮偏北风;在气旋左侧刮偏西风,在气旋右侧刮偏东风。3.利用沸点与
浅谈风向及其应用 专题辅导 不分版本.doc
浅谈风向及其应用山东省东营市第一中学杨富民大气运动中的水平运动就是风。在中学地理教学中有关风的内容很多,但是关于风向的问题及其应用却接触不多。现归纳如下。一、常见的风向判断1.利用海平面等压线分布图判断。若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心,那么①地盛行西北风,②地盛行西南风。北半球海平面等压线分布图2.利用气旋和反气旋图判断。例如:北半球气旋示意图在判断风向时,要注意在气旋的什么方位。一般在气旋下方刮偏南风,在上方刮偏北风;在气旋左侧刮偏西风,在气旋右侧刮偏东风。3.利用沸点与气压的关系来判断。如:M、
试题-全国-2007_浅谈“中国”定义 专题辅导 不分版本.rar
用心爱心专心115号编辑2浅谈“中国”定义黑龙江/谷德江1990年江泽民总书记给主管教育工作的李铁映同志写信,提出对青少年要加强中国近代史、现代史和国情教育,即“两史一情”教育。这就要求历史教师要注意挖掘教材的思想性,渗透历史唯物主义教育。在进行思想教育的过程中,笔者强烈地感受到,随着课本的深入挖掘,必须对“什么是中国”这个问题,有一个明确的了解。只有这样,才能使学生深刻地认识心目中的祖国,使我们经常进行的爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育成为有源之水,有本之木。在此笔者不辞学识浅陋,尝试着给“中国”这
试题-全国-2007_浅谈价键知识在解有机试题中的应用 专题辅导 不分版本.rar
用心爱心专心122号编辑3浅谈价键知识在解有机试题中的应用杨永高一.解题知识准备1.“价数”守恒原则:在有机分子中C的价数为4,每个C形成4个共价键,N价数为3,每个N形成3个共价键,O和S的价数为2,每个原子形成2个共价键,H和X(卤原子)的价数为1,每个原子形成1个共价键。2.每个碳原子最多结合4个氢原子,每个氮原子最多结合3个氢原子,每个氧原子最多结合2个氢原子。当除氢原子外的其他原子间都以单键结合时,形成的化合物中氢原子数最多,且n个原子间可形成个单键。每减少2个氢原子,相应地其他原子间增加一个共
试题-全国-2007_金属冶炼的应用 专题辅导 不分版本.rar
用心爱心专心122号编辑2金属冶炼的应用江苏贝帮洪冶炼金属的实质是把金属化合物中的金属离子还原成原子。金属冶炼方法的选择与金属在自然界中的存在状态、金属活动性、金属离子的氧化性以及金属化合物的熔沸点等方面有关。下面以例题谈一下金属冶炼的具体应用。例1以下金属的冶炼(“→”前为原料,“→”后为所得的金属),其中最适宜用热还原法冶炼的是()①;②;③;④;⑤磁铁矿→Fe;⑥A.①②④B.③④C.②③⑤⑥D.②③⑤⑦解析:热还原法是多数金属冶炼的方法,主要适用于金属活动性顺序表中处于中部或金属活动性与之相当的金