非洲歌舞音乐--高中音乐教案.docx

非洲歌舞音乐--高中音乐教案非洲歌舞音乐--高中音乐教案2、怎么演奏？（教师讲解，并看书上图片）非洲音乐除了节奏、音色较特别外，它的功能性也很强，音乐活动大都伴随着社会日常生活。非洲音乐，尤其是歌舞活动，有着强烈的自娱性质。所以，非洲歌曲的曲调音域一般较狭窄，乐句比较短小，较少使用装饰音，而且很少用变奏，常作多次反复。因为自娱性较强，有时夹杂着叫喊声。比如《非洲赞歌》6.663|5.552|6.663|1115|6.663|25.|36.|51.|6.663|255||非洲人歌曲技法虽然不高，但不妨碍人们对音乐的喜爱，特别是对舞蹈，几乎是人人爱跳的。下面欣赏《男孩之舞》，同时，观赏p82页的舞蹈图片。三、练习与拓展大家通过欣赏这四首乐曲，对非洲黑人音乐有了大致的了解，对他们那令人“眼花缭乱”的节奏组合佩服不已。俗话说：万丈高楼平地起。无论多么复杂的节奏都是由简单的、基本的节奏组合而成的，下面我们来练习一些非洲音乐的节奏。第一部分：p80页《鼓舞》中的两1、四二拍xxx|xxx|xxxx|xxx:||要求：双手同时拍击自己的大腿。讲评。2、四三拍||：xxxxx:|||:xxxxx:||要求：先看老师用脚打一编；学生跟老师慢速练习；讲评；逐渐加快速度。讲评。第二部分：p84页学生自由练习这六条节奏，教师巡视、揪错、指导、讲评。请同学表演。讲评。请熟练的同学一条接一条不间断地打，讲评。选六个同学，在教师同一的速度指导下，合奏节奏，讲评。四、小结教师引导学生归纳“非洲歌舞音乐”的主要特点：1、舞蹈伴随着歌唱；2、节奏鲜明而强烈；3、伴奏乐器是已鼓为主的打击乐器，马林巴也经常使用；4、歌舞中常伴有喊叫，以抒发感情，增加舞蹈的气氛。五、课外作业1、非洲音乐为什么会对世界其他地区音乐产生影响？2、非洲音乐对我们现代音乐有什么影响？下课。，当前12