有关小班儿歌教案模板.docx

有关小班儿歌教案模板有关小班儿歌教案模板（精选12篇）有关小班儿歌教案模板篇1目标：1引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。准备：1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过程：一玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二欣赏儿歌1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。3再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四活动延伸：1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。2进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。3根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌：吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？有关小班儿歌教案模板篇2活动目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备：重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸活动过程：(一)问题导入感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1.你们看这是什么?什么颜色的花?2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?(二)讨论分享出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。1.这是什么地方?2.小朋友在干什么?3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。(三)学习儿歌1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!(学习儿歌)(四)活动延伸现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。有关小班儿歌教案模板篇3设计意图：小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。2.运用听说游戏的方式学习儿歌。3.感受与同伴合作的快乐。活动重点：运用听说游戏的方式学习儿歌。活动难点：能换词仿编儿歌。活动准备：事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。活动过程：一、开始部分：教师：“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”二、基本部分：（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”（请小朋友说一说。）3.再次表演一遍，速度较慢。教师：“这个好玩的游戏叫什么？”（二）幼儿学习儿歌。1.幼儿学习童谣《拉大锯》。教师：“‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。”（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。）2.请个别幼儿上前与老师合作