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教师全员培训活动总结范文教师全员培训活动总结范文（通用27篇）教师全员培训活动总结范文篇120xx年8月26日至27日，莘庄中学在格物楼11楼会议室开展了两天的暑假全员培训。全体教师参加了此次活动。本次培训以“落实‘双新’，笃行致远”为主题，聚焦在遵循新课程标准和使用新教材的“双新”时代，如何推进“五育”并举，落实立德树人的总目标，如何变革育人方式进行深度探讨与交流。培训分高三总结、专家讲座、“双新”实践、团队研训四大版块。培训首先在回顾中拉开帷幕。教导处副主任张乐以《你我的脚步，莘中的进步》为题，从解读政策、实证数据、精准研判、改进策略四个方面深入剖析了20__届高三教学质量。张主任站在政策的制高点上，梳理了学校在面对教育大变革时聚焦核心价值，培养学科素养，精准学情分析，构建差异教学，整合教学资源，优化教学路径的乘势迎变，提高效能的主动作为，并用大数据的思路去剖析教学实践中遇到的问题，构想利用大数据的支持对不同的学生提供个性化的教学服务，指出未来改进的着眼点是学生，着力点是老师，切入点是课堂，激励同仁以终为始，倒逼改革。随后，高三年级组长曹彪、语文组李文昌、数学备课组长赵俊辉、英语组孙令、班主任代表黄禹廷依次跟大家分享了20xx届高三教育教学经验，他们凝心聚力，守正出新，出色的高考答卷背后是他们愿化甘霖润桃李，甘为人梯育栋梁的责任与情怀。下午，上海市教委教研室科研项目部主任张新宇博士为全体老师开设了讲座《单元作业设计的关键问题和操作路径》。张博士从单元视角出发，围绕作业设计的关键问题强调作业设计要基于作业的功能定位，要注重作业的整体分析，要加强作业的课时关联，突出作业的实践优化，从而实现作业设计的整体性，结构性，关联性。张博士结合丰富的实例引发老师们的头脑风暴，在未知到求知的过程中体悟作业设计操作路径的堂奥。27日的培训立足“双新”的落地，在上海高中全面启用新教材之际，课堂怎么改，教学怎么变，老师们充满了迷茫。杨静、徐翠华、郭大光分别代表率先使用新教材的语文、思想政治、历史学科总结两年的实践经验，他们结合丰富的案例启迪未来者教育教学“求变”的方向。杨老师“曲径探幽”，郭老师“理其根脉，顺势而为”，徐老师“浇花浇根，育人育心”，虽路径不同，方法有别，但三位组长都抓住新教材“新”的特点，殊途同归，最终朝着“立德树人”的总目标前行。科研室副主任肖淑芳老师在点评中指出这次“双新”改变力度大，困难自然多，但变革势不可挡，迎难而上，顺势而为是唯一的选择。尤其学校即将迎来闵行区教育教学督导，这是对学校“双新”实施的真实情境下的练兵大检阅，全体教师要以崭新的面貌迎接督导，笃行而致远。最后，德育主任顾月芳、教导处副主任张乐分别领衔班主任团队，教研组长、备课组长团队分头研讨。生意盎然的新学期新气象弥漫整个校园！教师全员培训活动总结范文篇2为全面提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程，规范教师发展行为，激励教师自主发展，实行发展目标评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新时期需求的教师队伍，制定以下培训计划：一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，提高教师业务素质(一)上半年1、继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体教师通过进一步的学习，深挖《弟子规》中的教学资源，把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素质，提升能力，不断提升教师教育教学水平。一是“学”学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，提高育人能力，增强岗位责任。提高教师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校教师尤为重要。以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位教师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互交流，努力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以