实用的美术教案合集.docx

实用的美术教案合集实用的美术教案合集（精选14篇）实用的美术教案合集篇1活动目标：1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。2、利用生活中的废旧品制作玩具，节约制作材料。3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、花朵收纳盒的范样若干。2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、出示花朵收纳盒的范样，激发幼儿学习的兴趣。教师：这是什么？有什么用呢？你也想做一个吗？二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。1、出示幼儿用书，教师示范牛奶盒口的折法。2、教师：看看这个花朵收纳盒是怎么做的？用了哪些材料？3、教师：怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢？折的时候要注意什么？4、幼儿探索装饰盒子的方法。三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。四、展示幼儿的花朵收纳盒，引导同伴间相互欣赏。1、教师：你的盒子上装饰了什么样的花朵？2、教师：这朵花是怎么做的？3、教师：你准备用这个花朵收纳盒装什么呢？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。实用的美术教案合集篇2一、教学目标通过教学，使学生了解美术作品中形式构成的基本要素(图象)(美术语言等)，以及根据图象的特点而划分的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术;掌握这三种图象类型的特征。理解三种美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法.二、教学重点与难点重点：了解美术语言；突破只能欣赏具象美术作品的局限,了解美术形象的基本种类；理解三类美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。难点：如何运用逻辑语言讲授艺术语言。根据美术作品的图象特征来划分三种美术形态(具象、意象、抽象美术)；从形象人手来理解三种美术形态的特点。三、教材分析：本课主要内容是图象的三种分类：具象美术、意象美术、抽象美术。四、设计思路：1、以图象与眼睛的关系（视觉艺术）的理解导入，然后直接分析、讨论图象通过那三种类型反映物象。2、在架上都岌岌可危的今天，是否强调语言特色。其实不懂“美术语言”，就难看懂图象的三种分类（具象美术、意象美术、抽象美术）的内涵。所以先以弄懂美术语言为先导，再了解图象的三种分类；教师可以自己现场表演某一分类，增加教学氛围，提高学生的兴趣。五、课时：一课时六、新课教学：1、导入：对比：委拉斯开支（1650）《宫女》毕加索（1957）《宫女》因两幅画所用美术语言等不同，所以我们对毕加索的画难以看懂。a、美术语言——特殊语言“人有人言鸟有鸟语”海军通信兵（旗语）哑巴（哑语）比较：文学、音乐、舞蹈、戏剧艺术语言的分类:形体、明暗、色彩、空间、材质、肌理。①形体：点线面体，表现轮廓结构。例：《花果册页》、《曼陀林和吉他》②明暗：受光部等。表现体积。例：《侧椅的人体》、③色彩：固有色、条件色、表现性色彩、装饰性色彩；体现色彩表现力（最具感染力）；色彩具有象征性。例：《果熟来篱图》《草垛》④空间：实体空间、虚拟空间；创造或再现空间关系。焦点透视、散点透视。例：《圣亚布拉恩教堂》《寒江独钓图》⑤材质、肌理：材质、质地、表面纹理；体现材质美感、加强表现效果。例：大理石实用的美术教案合集篇3活动目标通过美术课学会画桃子。猜谜语扩大幼儿的思维。活动准备桃子简笔画一幅。桃子谜语。活动过程一、桃子谜语1、嘴儿歪，肚儿圆，毛茸茸，脸红红。（谜语）2、幼儿在想象中，让幼儿大胆的说。（过程中多提示）二、桃子简笔画1、我们仔细观察下这幅画。2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊！3、纸上画着的桃子好看不？我们也来学着画一画好不？三、画桃子1、我们先开始画一个小水珠的形状。2、在小水珠上画条缝。3、小水珠长在翅膀上。4、桃子的.脸红红……5、桃子就这么简单的画完了。四、小结1、桃子的营养丰富，美味可口，我们应该多吃桃子。2、我们一起把桃子贴在树上吧！实用的美术教案合集篇4一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：（一）、教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣