地球上生命的起源.docx

地球上生命的起源地球上生命的起源4）在胶塞下面的铁丝上缠绕一小块脱脂棉，并蘸取无水酒精。5）点燃酒精棉球后迅速将该胶塞塞在盛有热水的塑料瓶口。6）待棉团停止燃烧后，打开弹簧夹a、ce将混合气体充入塑料瓶（反应器）内。7）打开高压感应圈电源开关，使塑料瓶内两放电针开始放电。8）放电l-2min，打开取样阀门，取少量瓶内水溶液于试管中，滴加2-3滴茚三酮酒精溶液，然后加热，结果溶液不变色，说明放电时间较短，还没有有机小分子──氨基酸生成。9）放电5-6min，重新取样试验，则可发现滴有茚三酮溶液的水溶液加热片刻后变为紫色，显色反应非常明显，说明此时已经产生了有机小分子──氨基酸。在等待试验结果时向学生介绍了关于生命起源的天外胚种学说、自然发生学说的荒谬。并结合前面所学知识向学生提问：为什么反应器上套湿润的纱套？为什么要把实验用具放在灭菌箱中灭菌？为什么步骤4蘸取无水酒精？步骤8安排的目的是什么？通过此实验的观察学生自己总结出：由无机小分子形成有机小分子的生命起源的化学进化的第1个阶段。这一阶段首先由美国学者弥勒等人验证的，书上的实验，即是米勒等人的实验装置，米勒实验用电火花连续放电8天8夜。其实验结果是使实验仪器内的沸水变成红色，说明有大量各种有机物质生成。我们经过实验发现只需放电5min以上，便有氨基酸生成，可使茚三酮发生明显的显色反应，这是由于利用茚三酮可以定性或定量测定各种氨基酸，此反应非常灵敏。对原始大气的记忆点明用比较的方法。对化学进化4个阶段的学习采取简单的记忆方法：即从无→有、小→大、分子→体系、体系→生命，强调4个阶段中最复杂最有意义的是第4个阶段，它直接涉及到原始生命的诞生。并提问：现在地球上会不会再有新的原始生命的诞生？研究生命起源的意义是什么？学生通过讨论自然可以得出：当代地球条件下，不具备原始地球的条件，不会有新的原始生命的诞生。正因为地球不会有新的生命的诞生，现在地球上生物若一旦灭绝，就永远的消失，一去不复返。那我们应怎样对待野生动植物资源？从而学生自己得出结论。3补充说明l）气体的来源：ch3coona＋naohch4↑＋na2co3zn＋h2so4（稀）＝znso4＋h2↑2nh4cl＋ca(oh)2cacl2＋2nh3↑＋2h2oco2通过酒精棉球的燃烧获得；水蒸气通过热水蒸发获得；各种气体的量随意。另外，制取氢气时为防止气球变小（氨气溶于水）可以将气体通过浓硫酸干燥后再制取。各种气体都是实验室方法制得。2）由于本实验用的是塑料瓶，制取气体时也用抽气法排出空气，所以事先制备储存的气体中没有氧气，可防止氢气、甲烷等的爆炸。课上用到的电源，即感应圈，使用时只要不用手去摸放电针就没有触电危险。所以本实验很安全。3）本实验重复率很好，每次做都很成功，效果明显，本教具xx年12月在河北省教具评展中演示成功，为此荣获一等奖。，当前12