初中化学金属材料教案.docx

初中化学金属材料教案初中化学金属材料教案（通用2篇）初中化学金属材料教案篇1教学目标知识与技能：（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等；（3）认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程与方法：（1）学习运用观察、实验等方法获取信息。（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：（1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。（2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。（3）树立为社会进步而学习化学的志向。教学重难点教学重点（1）金属材料的物理性质。（2）物质性质与用途的关系。教学难点：能正确区别物质的变化教学工具投影仪、金属制品（如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等）、金属制品的挂图（如飞机、坦克、轮船等）、铁架台（带铁圈）、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等教学过程新课引入满足各种不同的需要，仅用纯金属是不够的。为此，人们在生产实践中制造出了许许多多的具有特殊性能的“新型金属材料”——合金。一、合金[设疑]那么，什么是合金？合金的性质与其组分金属有何不同？合金的应用范围怎样？我们常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？这就是我们本节课所要探讨的内容。[设问]我们应该怎样定义合金？谈谈你的看法。[学生发言]1.合金是不纯的金属。2.合金是掺有其他金属的金属。3。两种或两种以上的金属融合在一起形成的金属材料。[教师评价]大家善于思考，善于发言，体现了大家强烈的求知欲，希望大家继续发扬这种精神！[过渡]那么，合金究竟指的什么呢？1。其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。[介绍]如我们熟知的钢铁就是一种合金。它实际上是含有少量碳及其他金属的铁，与纯铁相比，钢有许多优良的性能、用处非常大。这就像厨师炒菜时那样，若他们在菜里加入各种调料，便可改善菜的色、香、味，并会使菜的营养价值更高。[过渡]下面，我们就通过实验来探究合金与组成它们的纯金属性质的差异。2.合金与组成它们的金属性质的差异。[实验探究]1.比较黄铜片（铜和锌的合金）和铜片、焊锡（锡和铅的合金）和锡的`光泽与颜色。2.将黄铜片和铜片、焊锡和锡互相刻画，比较它们的硬度。[学生实验后得出结论]（1）合金比其组分金属的颜色鲜艳（2）合金的硬度大于组成它们的金属[过渡]合金的熔点与其组分金属相比，又有何特点呢？下面，我们以焊锡为例，进行实验。[演示实验8—2]取绿豆粒大小的焊锡、锡、铅放在铁片上进行熔化，比较它们的熔点大小。[设问]由上述实验，可得出什么结论？[学生回答，教师板书]（3）合金的熔点低于组成它们的金属[补充介绍]我们常用的保险丝就是用武德合金制成的，熔点约为69℃。而组成它的金属铋、铅、锡、镉的熔点分别为271℃、327℃、232℃、321℃。[讲解]合金与它的组分金属相比，还往往具有较好的抗腐蚀性能。（4）合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属[设问]能否举例说明？[回答]如不锈钢就比普通的铁耐腐蚀；铝合金比铝耐腐蚀；黄铜比纯铜具有更好的抗海水腐蚀能力。[总结]通过以上探究，我们知道合金往往比组成它们的金属具有更好的性能。所以，我们在日常生活、工农业生产和科学研究中使用的金属，大多数属于合金。目前，合金的品种已不下万种，远远超过金属自身的种类（90余种）。合金大大拓宽了金属材料的使用范围和使用价值。3.合金比纯金属具有更广泛的用途。[过渡]下面就是几种常见合金的主要成分、性能和用途。（投影展示）讨论：根据上表，你将选用什么合金来制造下列物品？说明理由。（1）飞机（2）防盗门（3）衣架（4）钱币（5）刀具[学生分组讨论，并交流讨论结果]（注：以上讨论题为开放性试题，只要理由充分即可）[教师就学生的回答进行总结、评价。可从性能、成本、资源、是否使用便利等方面予以评价][过渡]合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发现和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。4.钛和钛合金新型金属材料[投影钛和钛合金相关图片，讲述新型金属材料资料][资料参考]为什么把钛称作未来的金属？在人类历史上，由于铜容易冶炼，有良好的延展性，有一定强度，又容易制性能好的合金。第一种得到普遍使用的金属是铜。在发明了炼铁之后，由于铁储量比铜多，钢铁的强度、硬度比铜更好，广泛用于机器、工具、桥梁、建筑、武器。铁很快又代替了铜，成为使用最广泛的金属。二十世纪初，炼铝工业又迅速发展。由于铝密度小，耐锈蚀，可制强度大的坚铝。现在世界铝产量已