中班美术教案模板合集.docx

中班美术教案模板合集中班美术教案模板合集（精选13篇）中班美术教案模板合集篇1活动目标：1.能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。2.大胆表达自己的观点，能说出喜欢他人作品的理由。3.体验创造性陶艺活动带来的快乐和成就感。活动准备：l.投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。2.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.播放幻灯片，激发幼儿兴趣。(l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。教师：大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)●以幻灯片的形式展示范例，使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象，都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。2.师幼共同探索手的不同造型。(1)幼儿玩手影游戏。(2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等)●第一环节充分激发了幼儿的兴趣，因为在这个环节中，幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影，产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果，这为后面的创作了充分的经验基础。3.演示创作过程。(1)教师展示手形。教师：想一想，这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等)教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。(2)教师继续展示手形，鼓励幼儿大胆想象。教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等)●该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样，让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。(3)教师示范用陶泥做手形。教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一根手指，把手、笔移开，泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，漂亮有趣的手形作品就出来了。●在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并掌握创作的技能，就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。4.幼儿创作，教师指导。(l)鼓励幼儿自己变化手形，大胆创作。(2)指导幼儿进行细节装饰。5.作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，学习同伴的作品。教师：你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么?活动建议：☆活动延伸在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏，进一步激发幼儿的想象力和创造力。☆区角活动①美术区：手印创意画。②表演区：白布、手电筒等让幼儿表演手影游戏，演一演、说一说。中班美术教案模板合集篇2活动目标1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。活动准备泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1.了解鸟窝的作用。提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？2.了解鸟窝的基本外型。提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？它是什么形状的？它住在这样的窝里感觉怎么样？小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。提问：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。提问：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更漂亮一些呢？四、幼儿动手操作，教师巡回指导。1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。1.指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的.宝宝到里面来休息吧。中班美