《复韵母ai ei ui》 教学设计.docx

《复韵母aieiui》教学设计《复韵母aieiui》教学设计一、教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重点难点读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。三、教具拼音卡片四、教学时间一课时五、教学过程复习6个单韵母，认读戴帽子的拼音卡片。（一）学习复韵母ai师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。（生说略）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！我们的单韵母“a”和“i”也成了同桌，你们看，出示卡片“ai”。1.师范读ai。教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。2.学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）3.学生尝试拼读音节。4.播放课件小白兔和儿歌，“小bái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！”(二)学习复韵母ei1.播放课件小白兔拔萝卜，我们的小白兔使出浑身力气也拔不动这个大萝卜，小朋友们一起来帮帮它吧，“ei唷ei唷拔萝卜，ei唷ei唷拔萝卜，用点劲啊，加点油啊，ei唷ei唷拔萝卜，ei唷ei唷拔萝卜”师：刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。出示卡片“ei”师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？咱们再来一次，可别忘了喊ei，给自己加油。2.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？3.教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。4.在语言环境中进行四声练习。5.拼读下面的音节，说含有这些音节的词或句。měipéibèifēi（三）学习复韵母ui1.打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面我们来做个打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（一边说一边示意某位小朋友一起表演）喂……生：喂师：我是毛老师，想问一下今天你们语文课学了哪几个复韵母啊？生：我们学了aiei师：还有一个吧？还有一个，你们已经学会了，就是“喂”，出示卡片ui。2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3.发音方法：先发u的音，接着发i的音，中间气不断。4.在语言环境中进行四声练习，说话或组词5.师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。6.拼读音节zhuīchuíshuǐruì五、巩固练习师：今天我们又在拼音王国交到了三个好朋友aieiui，说说他们和我们学过的单韵母有什么不一样的地方。师左手持声母卡片kgh，右手持aieiui，学生上台自由组合声母和韵母，自己标上声调，然后大声拼读，全班跟读。从中选出kāigěihuì六、指导书写音节kāigěihuì教师范写，学生跟写教师强调，除了按规范写好每个字母外，着重指出书写音节的要求：a、音节的几个字母要写的紧凑、匀称；b、按顺序写完整个音节后再标调；c、要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。