汉语拼音复习教案.docx

汉语拼音复习教案汉语拼音复习教案1师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天。师：（点击出示课件：秋天图）是呀，金色的秋天已来临。前两天，朱老师走进了一片树林，一阵秋风吹来，树叶纷纷落了下来。真奇怪，这个树林里的每一片落叶上都住着一位拼音娃娃。（拿出一篮子落叶）看，朱老师把他们带来了，小朋友们想见见这些住在落叶上的拼音娃娃吗？生：想。师：小朋友，能叫出它们的名字吗？生：（兴趣盎然地）开小火车读字母。师：请小朋友打开书本齐读书上的字母。生：齐读书本上的字母。师：（点击出示落叶）小朋友，朱老师还给大家带回了一张很大的落叶，上面住着９位拼音娃娃，你能叫出它们的名字吗？生：（争先恐后地）读字母。师：小朋友，你的爸爸妈妈早已把这些拼音娃娃藏在你们的名字中了，你能发现吗？（课前发给学生“名片”，正面写着姓名，反面写着姓名的'拼音）请拿出你的名片。生：（上台介绍）我叫──，我发现我的姓名中有声母──，你看──。师：你们真能干，朱老师相信你们一定能赛过森林里的小动物吧。（点击出示课件：动物比赛图）小朋友请看，美丽的森林真热闹呀！小动物们正在进行一场激烈的比赛呢！你想参加比赛吗？生：想。师：（点击出示课件：１２个音节）它们正在比什么呢？小朋友请看！生：自由拼读音节。师：小朋友，你能给它们分分类吗？生：自己给１２个音节分类，并上展台展示自己的分类结果。师：分得对不对，请小朋友看音节反面的图片，来当小老师判断对错好吗？生：判断上展台展示的小朋友是否正确。师：（点击出示课件：果树图）森林里的小动物玩累了，口渴了，很想摘果子解渴。可是，果树却说：“要吃果子，得先过关。”小动物们不认识这些字，很着急，你能帮帮它们吗？生：认读生字。师：小朋友们真能干，现在，小动物们都能吃到鲜美的果子了，连声说：“谢谢！”师：苹果树爷爷要把它最大最甜的苹果奖给最能干的小朋友，看那位小朋友能当小老师，把课外认到的字教给大家？生：积极地把自己课外认到的字教给大家。【教学反思】拼音字母的复习课是枯燥无味的，简单的重复、练习只会消退孩子们对学习的热情，造成孩子们厌学的情绪。教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考才是真理。”这节复习课我从课的开始就出示秋天的图片，并把教师亲自走进森林采集的一篮子落叶带进课堂，还奇怪地发现这些落叶上都住着一位拼音娃娃，请小朋友来亲热地叫出它们的名字。创设了情境，让孩子的情绪一下子高涨起来，兴趣盎然地投入到学习中。到后来的步骤：认识一张大落叶上的拼音娃娃、和森林里的动物一起参加拼读音节的比赛、帮助小动物摘果子、大树爷爷奖苹果（课外识字）等复习字母、音节拼读、复习生字这些环节都是在一个大情境中展开的，孩子们的兴趣始终是高涨的，孩子们没有觉得累。汉语拼音复习教案2第一课时教学目标：１、复习巩固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列顺序记忆２、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来３、能正确的拼读音节词，能看图编故事教学重难点：１、巩固汉语拼音，按顺序把字母分类２、正确拼读音节教具：小黑板投影教学过程：⒈描描⑴让学生在小黑板上写出韵母⑵同桌互相检查⑶再按顺序写出声母⑷把书上的连一连⑸按顺序读一读⒉我会连⑴看看图上有哪些动物？⑵自己拼读音节⑶教师检查拼读结果〈注意整体认读音节和⑷连一连⑸同桌互相检查⒊读读画画⑴拼读音节〈读懂词意〉⑵想一想自己要带什么？⑶画一画⑷全班齐拼读⒋我会读⑴指导看图，弄懂图意⑵拼读音节，加深对图的理解⑶编故事〈要突出几点：①独木桥很窄，只能让一个人过；②小兔上学，小猴摘桃子都要过桥；③他们怎么办呢？〉⒌小结：把今天我们编的故事讲给爸爸和妈妈听复习四第二课教学目标：⒈巩固学过的字词，朗读背诵儿歌⒉系统的复习声母韵母、和整体认读音节教学重难点：巩固已认的字，背诵儿歌教具：小黑板字母表教学过程：⒈我会读⑴学生自己读⑵同桌互读⑶小组比赛读⑷学生跟读⒉读读背背⑴借助拼音读通儿歌⑵看图指出＂红色的蝴蝶＂＂黄色的小鸟＂，体会秋天的美丽⑶指导朗读与背诵⑷看图背诵儿歌⒊我会读㈠复习声母⑴出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音节⑵认读声母卡片，说说你觉得哪些容易混淆的，你是怎么记住？插花背声母〈一个读b,一个读p…〉㈡复习韵母⑴分类练习⑵抽读复韵母重点区别：ie－eiui－iu〈并说是怎么记的〉⑶抽读前鼻韵母．重点区别：un－⑷抽读后鼻韵重点区别：ingong㈢复习整体认读音节重点区别：yeyuBnyinyunying〈可以与复韵母进行比较，记住整体认读音节的音和形〉⒋小结：请同学把声母韵母和整体认读音节分类读一读汉语拼音复习教案3教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的