素材-全国-2010_高中地理:31《旅游景观的审美特征》相关素材新人教版选修3.rar
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素材-全国-2010_高中地理:31《旅游景观的审美特征》相关素材新人教版选修3.rar
旅游景观与游客的审美心理美学家叶朗认为“旅游,从本质上说,就是一种审美活动。离开了审美,还谈什么旅游?旅游,涉及审美的一切领域,又涉及审美的一切形态。旅游活动就是审美活动。”这里所说的旅游,应当是指旅游活动的主体部分——消遣观光型的旅游,至于差旅型和个人事务型的旅游,则应另当别论。叶朗先生的这一论点虽然不一定绝对正确,但至少可以肯定,对消遣度假型的旅游来说,审美是其最重要的活动内容和目的之一。因此,研究如何提高旅游观光活动中的审美效果,对于提高旅游(在此、及下文所提及的旅游都是指消遣型的旅游)活动的质量和
高中地理:31《旅游景观的审美特征》相关素材新人教版选修3.doc
旅游景观与游客的审美心理美学家叶朗认为“旅游,从本质上说,就是一种审美活动。离开了审美,还谈什么旅游?旅游,涉及审美的一切领域,又涉及审美的一切形态。旅游活动就是审美活动。”这里所说的旅游,应当是指旅游活动的主体部分——消遣观光型的旅游,至于差旅型和个人事务型的旅游,则应另当别论。叶朗先生的这一论点虽然不一定绝对正确,但至少可以肯定,对消遣度假型的旅游来说,审美是其最重要的活动内容和目的之一。因此,研究如何提高旅游观光活动中的审美效果,对于提高旅游(在此、及下文所提及的旅游都是指消遣型的旅游)活动的质量和
高中地理:31《旅游景观的审美特征》相关素材新人教版选修3.doc
旅游景观与游客的审美心理美学家叶朗认为“旅游从本质上说就是一种审美活动。离开了审美还谈什么旅游?旅游涉及审美的一切领域又涉及审美的一切形态。旅游活动就是审美活动。”这里所说的旅游应当是指旅游活动的主体部分——消遣观光型的旅游至于差旅型和个人事务型的旅游则应另当别论。叶朗先生的这一论点虽然不一定绝对正确但至少可以肯定对消遣度假型的旅游来说审美是其最重要的活动内容和目的之一。因此研究如何提高旅游观光活动中的审美效果对于提高旅游(在此、及下文所提及的旅游都是指消遣型的旅游)活动的质量和效果具有重要的指导
教案-全国-2010_高中地理:31《旅游景观的审美特征》教案新人教版选修3.rar
课时安排:1课时教学目标:1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征。2.知道人工美的主要表现类型,能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。3.树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。教学重难点:重点:掌握旅游景观的审美特征。难点:旅游景观的审美特征。教具准备:多媒体投影以及相关课件教学方法:相关课件、设问、教师讲解相结合。教学过程:一、旅游景观的审美特征[来源:学§科§网Z§X§X§K]设问导学:让学生读课本P32第一自然段明确:什么是自然美?师生答疑:自然美:是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,
素材-全国-2010_高中地理:32《旅游景观欣赏的方法》相关素材新人教版选修3.rar
中国古代园林的艺术特色造园艺术,师法自然师法自然,在造园艺术上包含两层内容。一是总体布局、组合要合乎自然。山与水的关系以及假山中峰、涧、坡、洞各景象因素的组合,要符合自然界山水生成的客观规律。二是每个山水景象要素的形象组合要合乎自然规律。如假山峰峦是由许多小的石料拼叠合成,叠砌时要仿天然岩石的纹脉,尽量减少人工拼叠的痕迹。水池常作自然曲折、高下起伏状。花木布置应是疏密相间,形态天然。乔灌木也错杂相间,追求天然野趣。分隔空间,融于自然中国古代园林用种种办法来分隔空间,其中主要是用建筑来围蔽和分隔空间。分隔空