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冀教版一年级上册英语电子课本免费下载冀教版一年级上册英语电子课本一年级上册英语知识点一、vocabulary单词：book书ruler尺子pencil铅笔rubber橡皮classmate同伴同学bag书包my我的thank谢谢give给on在。。。上面can能please请nice漂亮二、sentencepattern句型1、Giveme.....,please(Givemearuler,please)Hereyouare.Thankyou.2、Icanseeapencil.我能看见一支铅笔。3、Hownice!多漂亮啊三、Grammar语法1、pronoun代词:me.......(注意与I的不同用法)2、article冠词:a表示一个。(注意与an不同用法)3、imperative:Giveme....,please.(简单可表示命令式的句子)一年级上册英语练习题补全对话1.My____cansmell.A.mouthB.noseC.ears2.My___canhear.A.eyesB.armC.ears3.My____cantalk.A.earsB.mouthC.face一年级上册英语教案一、指导思想小学生生活阅历浅，缺乏学习英语的语言环境，因此在英语教学中应该充分利用网络资源辅助教学，将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，通过信息技术与英语教学的整合，更好的培养学生综合语言运用能力。使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。二、理论依据网络是学生获取知识和存储知识的手段，通过这一手段，可以为学生提供多种感官的刺激。一年级是学习英语学习的预备阶段，让学生对英语学习保持浓厚的学习兴趣是这一阶段的首要任务。利用网络教学可以在宽松自然的环境中给学生展示的时间和机会，创造良好的学习情绪，提高学生的综合语言运用能力。三、教学背景分析(一)对教学内容的分析一年级学生学习英语的时间比较短，到目前为止只学过了学习用具、数字、动物的英语单词及简单的日常用语。本节课学习七种颜色的英语名称词。在课堂教学中，我针对一年级学生的特点，以学生活动为主，利用网络现有的一些有关颜色的课件、游戏，让学生自己在游戏中学习，动手动脑，大大提高学生学习的兴趣。(二)对学生情况的分析大多数一年级学生的语言基础知识相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语。对于这部分学生而言，学习书本上有关颜色的词汇和句型已不能满足他们的需求。此时若是通过信息技术，利用网络资源，就可以激发起学生对新知识的兴趣，这就更有利于学生发挥自己的潜能，向学习的深度和广度扩展。(三)对教学形式、手段、技术准备的说明讲练结合，利用网络固有资源，充分为学生提供自主学习的机会。自己选择，亲自动手操作，以及丰富的网络资源，这些都能帮助师生克服实物教具的局限性，从而让学生真正做到自主学习。四、教学内容框架设计计算机教室是充分利用网络资源，发挥现代教育技术优势的好体现。通过它们，教师可在授课过程中变“主讲”为“主导”，变学生“被动”为“主动”，变媒体“教具”为“学具”，从而强化“学”的环境设计，为学生创造了良好的语言学习环境，达到真正意义上的分层教学和个性化教学的目标。利用游戏激发学生学习兴趣，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学。五、教学设计思路实例教学内容:新起点英语(StartingLine)一年级上册Unit6Lesson31Newwords:red,yellow,blue,pink,green,white,blackNewstructure:Whatcolordoyoulike?教学要求:让学生能够初步感知本课的生词和句型。教学重点：本课的生词和句型。教学难点：生词和正确发音。教具准备：动物图片、录音机、电脑六、教学过程设计：一年级上册英语教学计划一、学况分析一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。不过，在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。部分学生有一定的英语学习经验或知识积累。而少部分学生的英语基础非常薄弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备，相信一定会收到好的效果。二、教学简析本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展。每个单元有：Learntosay，Lookandlearn，Loo