素材-全国-2011_高中地理 理教学随笔：目标 信念 习惯 方法素材.rar

3理教学随笔：目标;信念;习惯;方法每年开学，我们都有个疑问：这个第一节课上什么？怎么上？关于这个始业教育，到底该怎么上呢？今天，学生跟我讲：老师，从你给我们上第一节课开始，我们就非常想学这门课，你上课很有意思。当时没有什么特别感觉，可后来一折磨：是不是始业课上得成功的原因？而且我所知，周围很多同事并不是很注重这个始业课！因此，今天在这里谈谈自己对始业课的看法，同时欢迎各位给予指导。始业教育第一堂课怎样才算成功呢?我个人认为应达到以下“三个兴趣”：一使学生对教师感兴趣。通过第一堂课，教师留给学生良好的第一印象，使学生感到亲切自然，这是学生热爱学习的第一因素。二对学科感兴趣。第一堂课要使学生对学科产生好感。三是对学习感兴趣。教师要通过自己教学特色的介绍，使学生对以后的教学过程产生好奇，激发学生兴趣。因此第一堂课要精心设计，使之成为一扇开启学生兴趣之窗。作家柳青曾讲过一段很有名的话：“人生道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”照此理解，踏进高中的校门，应该是人生的一个紧要处，所以，始业课的第一部分内容是：对于每一位同学至少要让他对自己进行一番思考反问？一、进校三问：1问：我的目标是什么——目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。（我给学生讲了以下的故事）据说有一位人力资源专家在办一个培训班，一开始先问了几十个参加者一个小问题：“你们说，开车的人进了加油站最想完成的事情是什么？”开车的人进了加油站还能干什么呢？“加油！”超过一半的人都这样回答。从老师略显失望的眼神里，大家看出这显然不是他所期望的答案，所以又补充了“歇一会儿”、“买吃的”等几个答案，甚至连“上厕所”都替想到了。只见专家作沉思状，绕着长长的弯子说：“如果我们今天人数够多的话，你们当中一定会有人告诉我，开车的人进了加油站，最想早一点离开加油站，继续它的行程，不管是工作还是休闲。”专家见大家茫然，又解释说，每个人做事都会有一定的目标，而这个目标又应该是从属于一个远大目标。同样，如果我问大家我们到学校来最想完成的事情是什么？我希望大家不要仅仅说是读书。有一位大师曾经说过这样一句话：“成功等于目标，其他都是这句话的注解。”我认为这句话说得非常有道理。一个人要想成功，最关键的一步就是首先要为自己树立一个明确的奋斗目标。作家高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”一个人有了明确的目标，他能始终处于一种主动求发展的竞技状态，能充分发挥主观能动作用，能精神饱满地投入学习和工作，能够脱离低级趣味的影响，而且为达到目标能够有所放弃，一心向学。在实际中，往往是奋斗目标越鲜明、越具体，越有益于成功。一个成功者之所以能取得成就，也是因为他们心中固守着一个目标。同样地，一个学习者要攀登学业的高峰，也需要有明确目标的引导和鼓舞。我们说高中学生尤其要定一个适当的学习目标，是因为这样做之后，我们学习起来，便有了前进的方向，并由此产生了前进的动力，从而有效激发我们的上进心，而达到目标后又可增强我们的成就感，继而获得更多更大的进步。由此，我们也可以推导出一个结论：目标成就未来（理想铸就辉煌）2问：我能实现这个目标吗？这个目标适合我吗？（故事如下）自信是成功的第一要诀。有一种动物叫大黄蜂，它的身体肥大笨重，翅膀却十分短小。生物学家根据空气动力学原理，并经过仔细计算，最后断言，大黄蜂是绝对不可能会飞的。但令人不解的是，大黄蜂不仅能飞，而且飞行速度远远超过了一般的黄蜂。大家说这为什么？（因为大黄蜂不知道自己不会飞。）就这么简单！但这很重要。假如大黄蜂在很小的时候就听信了科学家们的善意劝告：“小黄蜂呀，你的肚子这么大，身体这么肥胖，翅膀却那么短小，你这么可能飞得起来呢？你还是老老实实地在地上爬吧。大黄蜂它这辈子恐怕就只能像蜗牛一样在地上缓慢地爬行了。没有了飞翔的欲望，连翅膀也会成为累赘。其实，“能”还是“不能”完全取决于一个人的信念，你认为“能”你就能。在我们一生当中，经常会听到有人告诉我们“你是做不到的”，而我们往往信以为真。这些声音可能源于你的父母、师长的谆谆告诫，也可能是你比较接近的同学、朋友，甚至你自己。当他们告诉我们要实际一点的时候，他们也许是没有恶意的，有的甚至有可能是发自内心的善意，但是他们的话常常会引发我们内心的恐惧与不安，是我们害怕尝试冒险，自我设限，生活也变得千篇一律、原地踏步。事实上，你做不到并不是真理。除非你确实尝试过，否则没有人能肯定的说“不可能”——因为没有任何人知道。自信是什么？自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念。3问：我的行动在哪里?也就是说要问我怎样实现自己的理想？怎样取得成功?一切成功的