安徽省阜阳市临泉县杨桥职高2015_2016学年九年级化学上学期期中试题含解析新人教版.doc

182015-2016学年安徽省阜阳市临泉县杨桥职高九年级（上）期中化学试卷一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意．1．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．水的净化C．燃料燃烧D．风力发电2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．4．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）A．2H表示2个氢分子B．镁离子的符号为Mg2+C．O2中氧元素的化合价为﹣2价D．一氧化碳的化学式是Co5．钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图．下列有关钒的说法正确的是（）A．属于非金属元素B．原子序数为23C．原子核外电子数为28D．相对原子质量为50.94g6．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2：1D．分子间的间隔比普通水大7．下列选项符合图示包含关系的是（）ABCDX分解反应氧化物纯净物化合反应Y化合反应含氧化合物化合物氧化反应A．AB．BC．CD．D8．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（）A．属于氧化物B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4C．铁元素化合价为+6D．由两种金属和一种非金属组成9．2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．下列说法正确的是（）A．保护水资源，禁止使用化肥、农药B．利用沉降的方法，将硬水转化成软水C．工业废渣的任意排放，不会污染水体D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术10．蚂蚁在找到食物后的归巢途中，用一种自身分泌物涂附在路途上，为其他蚂蚁觅食引路．这种分泌物叫跟踪剂，是信息素的一种．对这种信息素研究发现其化学式为C10H18O．下面对该信息素的说法中正确的是（）①该信息素由C、H、O三个元素组成的②该信息素中C、H、O三种元素的原子个数比为10：18：1③该信息素（C10H18O）是由10个碳原子18个氢原子1个氧原子构成④该信息素是由C10H18O分子构成的．A．②、④B．①、③C．①、④D．②、③、④11．党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施．下列做法正确的是（）A．力推火力发电B．焚烧塑料垃圾C．推广使用公共自行车D．使用一次性木筷12．下列表示药品有毒的图标是（）A．B．C．D．13．下列物质的化学式书写正确的是（）A．氧化锌OZnB．三氧化硫O3SC．氦气He2D．氧化钙CaO14．已知二氧化碳的化学式为CO2，关于它的说法正确的是（）A．由一个碳元素和两个氧元素组成B．由一个碳原子和一个氧分子构成C．由碳元素和氧元素两种元素组成D．二氧化碳的相对分子质量为44g15．下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（）A．B．C．D．16．下列关于O2、CO2、SO2的说法中，正确的是（）A．都含有氧分子B．都是氧化物C．氧元素的化合价相同D．都含有氧元素17．下列有关催化剂的说法中，正确的是（）A．催化剂在反应后质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．任意一个化学反应都需要催化剂D．催化剂在反应后化学性质会发生改变18．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．木炭燃烧C．食物的腐烂D．酒的酿造19．下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）序号实验操作（或方案）实验目的A取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量B向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口证明分子在不断运动C把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧D用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中收集纯净的气体A．AB．BC．CD．D20．如图是表示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A．B．C．D．二、填空题（7分）21．写出下面氧元素符号周围的数字“2”分别表示的含义：（1）O2；（2）2O；（3）2O2：①左边的2表示，右下角的2表示；（4）H2．三、实验探究题（8分）22．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出该化学反应的符号表达式：．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：提出猜想除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．完成实验按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验药品分